Metòd ansèyman: karakteristik, klasifikasyon ak rekòmandasyon

Yon varyete de metòd ansèyman (ki gen ladan lang) pèmèt pwofesè yo fè fòmasyon efikas ak efikas pou elèv ak elèv yo. estanda Federal edikasyon nan jenerasyon an dezyèm gen ladan yon seksyon konsakre nan pwoblèm sa a.

paj nan istwa

Nan jou sa yo nan ansyen peyi Lejip, Lagrès, lavil Wòm, yo te peyi Siri anime komès fèt ant de peyi yo, te gen lyen kiltirèl, se konsa menm lè sa a, te gen metòd yo an premye nan anseye yon lang etranje. te atansyon patikilye yo peye lang nan Latin lan, ki pou kenz syèk te konsidere kòm fondasyon an nan kilti Ewopeyen an. te Posesyon konsidere kòm yon endikatè nan edikasyon moun. Pou aprann lang itilize metòd sa a tradiksyon nan ansèyman, ki te imedyatman prete pa etid la nan Alman, franse ak angle lang. Metòd la natirèl nan ansèyman yo rezoud pwoblèm pratik - konpetans diskou fòmasyon.

Ki sa ki se metòd yo ansèyman

metòd Fòmasyon - se yon eleman esansyèl nan pwosesis edikasyonèl la. San yo pa itilize nan teknik espesifik ak metòd pa ka reyalize objektif li yo, fè pwosesis la sans ak bon kalite.

Nan tèm pedagojik "metòd nan ansèyman" domestik gen ladan pa sèlman edikasyon jeneral, men tou itilize nan adrès seksyon espesifik - teyori ak pratik.

metòd ansèyman modèn yo pluridimansyonèl, konplèks fenomèn pedagojik. Anba yo pran nan vle di opsyon yo reyalize objektif sa a, yon seri operasyon ak teknik ki gen konprann teyorik oswa pratik nan reyalite, pou rezoud pwoblèm espesifik, tou depann de disiplin nan anseye yo.

anseye metòd se yon sistèm nan vize aksyon nan pwofesè a òganize aktivite nan pratik ak mantal elèv la, ki bay metrize nan kontni edikasyon.

Enpòtans ki genyen nan apwòch metodolojik

Li se gras a metòd yo ak teknik pedagojik entèraksyon elèv-pwofesè a, rezoud yon varyete de objektif edikasyon ak fòmasyon.

Anpil syantis Ris kwè ke metòd ansèyman nan ansèyman an nan nenpòt ki disiplin akademik se zouti prensipal la pou travay la pwofesyonèl nan pwofesè a. Li se vle di ke pa sèlman òganizasyon an nan travay la nan fòmasyon an pwofesè ak aprantisaj elèv ak aktivite mantal, men tou, relasyon ki genyen ant yo, osi byen ke aktivite ki vize a reyisi edikasyon, devlopman, rezon yo fòmasyon edikasyon.

Yo nan lòd yo aktive aktivite a mantal nan elèv yo, pwofesè a aji kòm yon konseye, nan ki elèv la soti nan inyorans nan konesans, ki soti nan pa konnen nan yon baz solid.

Avèk kontni-ki lojik aspè nan metòd ansèyman nan lekòl yo se fason ki lojik nan ki elèv yo metrize konpetans yo konsyans, konesans, kapasite yo. Kounye a, yo ka konsidere kòm yon fòm nan mouvman, aplikasyon an nan kontni edikasyon.

klasifikasyon

An koneksyon avèk Aparisyon nan yon varyete de non disipline metòd ansèyman yo ta dwe divize dapre karakteristik sèten ak konpozan. Pami karakteristik prensipal pa kote y ap divize an gwoup separe distenge:

1. Prezans (absans) nan fòmasyon an nan stock la inisyal la nan konesans. Pou gwoup sa a, karakterize pa itilize nan melanje, konvèsyon, metòd ansèyman dirèk.
2. Rapò a nan teyori ak pratik nan fòmasyon nan konpetans pale. Se gwoup sa a yo itilize konsyans konparatif teknik fòmasyon pratik.
3. Itilize nan eta espesifik mantal elèv etidye nenpòt disiplin akademik yo. Li sipoze itilize nan detant, jesyon kòlè, eta dòmi.
4. Altènatif (sigjesyon) ak konvansyonèl (estanda) teknoloji aprann disiplin edikasyon.

Anplis de sa metòd yo ak teknik nan anseye yon lang etranje divize pa metòd la nan òganizasyon an nan aktivite edikatif nan de gwoup yo. aktivite jesyon mantal ka pran sou pwofesè a oswa elèv yo tèt yo.

metòd ansèyman Main

Nan didaktik asiyen metòd ansèyman sou spesifik yo nan aktivite yo nan elèv yo ak pwofesè yo. Yo yo se:

• Travay ansanm ak liv;
• istwa;
• eksperyans demonstrasyon;
• seans;
• konvèsasyon;
• fè egzèsis;
• konferans.

Dapre sous la nan akizisyon konesans

GEF dezyèm jenerasyon Tutor pèmèt itilize a nan nenpòt ki disiplin nan vizyèl, metòd vèbal.

Pou egzanp, nan etidye chimi a se pi bon pou sèvi ak yon konbinezon de vizibilite ak laboratwa eksperyans. Akòz ki baze sou pwoblèm aprantisaj te pote soti motivasyon an nan enterè a mantal nan etid la nan sa a konplèks, men syans enteresan.

Nan pwofesè jewografi aktivman sèvi ak tab la vizyèl, ak istwa ofri timoun yon videyo dekri evènman yo istorik ki ansanm ak elèv yo nan bati yon chèn lojik.

Mèsi a modèl la nan sitiyasyon pwoblèm nan mesye yo yo syans sosyal jwenn enfòmasyon sou relasyon sosyal ak piblik, poukont rezoud travay espesifik, pwofesè a ofri disiplin sa a.

analyse apwòch

Li te gen te itilize an Frans, nan England, nan Swis, men se pa lajman aplike nan Larisi. se Baz la nan metòd sa a nan aprann vokabilè fèt. Pou kreye yon vokabilè ase te pote disip rot nan travay orijinal literè nan lang yo natif natal yo ak etranje, ak Lè sa a itilize yon tradiksyon liy-literal, analize siyifikasyon an nan lekti.

Swis Shovann Alexander te konvenki ke yo kòmanse fòmasyon plen sèlman apre yo fin, lè yo pral konpetans nan elèv yo ap fòme lang natifnatal la osi byen ke nan lòt disiplin akademik ki gen rapò ak chwa a nan tan kap vini pwofesyon: matematik, fizik, biyoloji, jewografi, chimi.

Yo ke yo te envite nan yon etid paralèl nan lang natif natal yo ak etranje, ki baze sou koneksyon an nan disiplin akademik plizyè. Olye pou yo abstrè etid nan gramè, apwòch sa a enplike nan analiz la nan yon varyete sitiyasyon, akumulasyon nan vokabilè. Se sèlman apre elèv la te te fòme ase vokabilè, pwofesè a leve, li eksplike fondasyon yo teyorik.

lekòl modèn fòm yo ak metòd nan anseye elèv yo divize dapre degre nan nan aktivite nan kalite mouvman yo eksplikasyon, rechèch, egzanplè, pwoblèm, rechèch. pwofesè yo sèvi ak objè diferan, ap eseye sentèz plizyè teknik pwepare a karakteristik endividyèl yo nan timoun yo.

Dapre lojik la nan metòd yo apwòch, nan adisyon a analyse divize tou dediktif, endiktif, sentetik.

teknik Hamilton nan

Dzheyms Gamilton pwosesis edikasyon ki baze sou itilize nan tèks orijinal la, kòm byen ke sou itilize nan Interlinear tradiksyon literal. te apwòch sa a aplike nan ansèyman an nan literati, Ris ak lang etranje.

Premyèman, pwofesè a repete li nan tèks la, ak Lè sa a li kònen klewon disip li yo, Lè sa a, analize fraz endividyèl elèv yo. spesifik yo nan pwofesè a te lefèt ke te tèks orijinal la repete plizyè fwa, ak tou de ansanm ak endividyèlman pa chak elèv.

Gramatikal analiz te pote soti apre pwofesè a reyalize ke tèks lekti pa elèv konsyans yo, yo yo konplètman Penetration nan sans li yo. Anfaz te mete sou fòmasyon an nan konpetans lapawòl.

Jacotot teknoloji

Zhan Zhakoto kwè ke yon moun se kapab reyalize objektif li yo, paske li gen fè sa ki byen done natirèl. Li te asire w ke nenpòt tèks orijinal an gen ladan nesesè fè sa yo lengwistik, yo metrize, elèv la yo pral kapab metrize baz la gramatikal nan lang lan etranje yo, yo konprann fondasyon yo teyorik nan nenpòt ki sijè nan syantifik ak Imanite.

Nan sikoloji, se metòd sa a yo rele pa analoji, nan lekòl la modèn li se itilize nan chimi yo, biyoloji, jewografi, matematik la.

Karakteristik nan pwosesis la pedagojik

Plis pase yon peryòd tan ki long aprann nan lekòl fèt nan twa etap:

• mnemonik pòsyon an konsideran rot pwopoze echantiyon;
• analyse pati ki fòme nan analiz la nan enfòmasyon an akeri;
• sentetik pati, ki te sèvi ak konesans yo te vin jwenn nan relasyon ak yon materyèl la nouvo.

Yo nan lòd yo konsolide konesans nan nouvo nan pwosesis la pou yo aprann yo sèvi ak ekri ak oral egzèsis, istwa, laboratwa ak travay pratik, analiz de moso endividyèl yo nan dyalòg tèks.

te metòd lèksiko-transfè vin pi pwogresis opsyon elèv aprann lang ak lòt disiplin akademik, kidonk li se te deklare ke nan tan an prezan.

metòd melanje

Li nan bèl aktivman itilize nan 30 ane nan ventyèm syèk la nan peyi nou an. Sans li se nan devlopman nan aktivite diskou, ki te kanpe soti kòm priyorite ansèyman an nan lekti. Anvan pwofesè yo nan segondè patriyòt travay lekòl edikasyon nan peyi l 'te mete, kapab kominike nan plizyè lang, konnen Basics yo nan matematik, fizik, chimi, biyoloji, jewografi.

Methodists yo konvenki ke li se nesesè yo divize materyèl la sou espès reseptif ak pwodiktif. Nan premye etap li te siyifi ke "pratik" materyèl aprantisaj sou yon nivo entwisyon, neglije konsyans l 'yo.

konklizyon

Kounye a, nan mitan metòd yo anpil ak teknik yo itilize pa pwofesè nan lekòl segondè, sistèm-kominikasyon metòd la aktivite se youn nan pwogresis ki pi. Li se itilize pa pwofesè nan disiplin diferan ak se itilize nan materyèl syantifik, li te pran nan sal klas la, kòm yon mwayen pou sosyalizasyon ak kominikasyon entèpèsonèl.

Nouvo eta, nòm ofisyèl federal yo entegre nan enstitisyon yo edikasyon, ki vize a devlope dezi elèv yo pou-devlopman pwòp tèt ou, pwòp tèt ou-amelyorasyon, se konsa pwofesè yo nan aktivman sèvi ak nan travay yo nan teknoloji pèsonèl fòmasyon, apwòch endividyèl, konsepsyon ak rechèch, teknoloji, kreye pwoblèm sitiyasyon.