Edikasyon nan lekòl matènèl: sistèm, enstitisyon

Edikasyon anvan lekòl se dwa pou chak timoun, ki enplemante nan enstitisyon yo preparasyon ki enpòtan, men yo ka te pote soti nan paran yo poukont nan kay la.

Kòm montre estatistik, nan Larisi, sou yon twazyèm fanmi yo pa gen opòtinite pou ogmante yon timoun nan òganizasyon preparatwa leta yo. Se poutèt sa, edikasyon nan lekòl matènèl nan peyi nou an se youn nan objektif prensipal yo nan politik jèn.

Istwa nan fòmasyon nan sistèm edikasyon an nan lekòl matènèl nan Larisi

Apre eta Ewopeyen yo nan fen 19yèm syèk la, enstitisyon preparasyon pou edikasyon yo te kòmanse parèt sou domèn domestik yo. Premye klas jadendanfan gratis nan peyi nou an te òganize an 1866 nan vil Saint Petersburg. An menm tan an, enstitisyon preparasyon prive pou timoun nan entèlijans yo te kòmanse parèt.

Nan pwemye mwatye nan 20yèm syèk la, pwogram edikasyon edikasyon pre-lekòl nan Larisi te deja devlope ase. Te aksè a nan popilasyon an louvri nan yon mas antye nan òganizasyon ki peye ak gratis preparasyon pou. Te gen garderi plizyè nan peyi a, òganizasyon an nan ki te fèmen nan nivo modèn lan.

Edikasyon nan lekòl matènèl nan epòk Inyon Sovyetik la

Pwogram nan premye, dapre ki tout garderi leta yo te sipoze travay, yo te adopte nan 1934, e deja depi 1938 travay prensipal yo nan enstitisyon sa yo yo te defini, estrikti nan établissements yo te dokimante, postila yo nan fonksyone nan garderi yo te dokimante, ak enstriksyon metodolojik pou pwofesè yo te prezante.

Nan 40s dènye syèk la, edikasyon pre-lekòl te rive nan yon echèl san parèy nan tan sa a. Plis pase de milyon timoun nan tout peyi a gen aksè a fòmasyon gratis.

Nan 1959, li te gen konplètman nouvo pre-lekòl edikasyon nan fòm lan nan krèch. Isit la paran yo ka voye nan pwòp demann yo bay timoun ki gen ant 2 a 7 zan, konsa déplacement travay la nan edikasyon nan zepòl yo nan pwofesè leta ak libere moute tan gratis pou travay.

Refòm konplè sistèm edikasyon an, ki te pote soti nan peyi nou an nan peryòd ki soti nan fen ane 80 yo nan mitan ane 1990 yo, mennen nan fòmasyon nan "Konsèp la nan Edikasyon nan lekòl matènèl". Dokiman an genyen plizyè prensip fondamantal ki ta dwe swiv pwofesè yo nan pwosesis pou ogmante timoun yo:

1. Imanizasyon - devlopman nan dilijans, respè pou dwa yo nan lòt moun, renmen pou fanmi an ak mond lan bò kote yo.
2. Devlopman Pèsonèl se ranfòsman sante fizik ak mantal timoun nan, epi li ede nan konprann fondamantal aktivite mantal ak travay.
3. Edikasyon endividyèl ak diferans - devlopman nan gouman timoun nan, fòmasyon nan timoun yo ki baze sou enterè pèsonèl yo, kapasite yo ak kapasite yo.
4. Deideologization - Divilgasyon nan valè imen, rejè a nan yon ideoloji patikilye nan aplikasyon an nan pwogram edikasyon.

Enstitisyon bidjè

òganizasyon bidjetè rekonèt Oryantasyon ki pa Peye-yo, dapre dekrè a pa otorite yo, lokal kò endepandan gouvènman an pou ofri sèvis ba piblik la nan edikasyon pou timoun piti. Pwopriyete yo nan enstitisyon sa yo se dwa posede pa eta a, men se reskonsab nan jesyon an nan enstitisyon edikasyonèl la.

Eta garderi yo finanse soti nan bidjè a nan fòm lan nan sibvansyon. Òganizasyon sa yo pa entèdi fè biznis, si resi revni a vize pou reyalize objektif ki te kreye enstitisyon an.

Enstitisyon Otonòm

sistèm edikasyon Pre-lekòl sijere posibilite pou òganizasyon an nan enstitisyon otonòm. Kategori sa a gen ladan établissements ki te kreye pa matyè yo nan Federasyon Larisi la pou fè pwovizyon de sèvis edikasyonèl yo.

Finansman nan garderi otonòm se te pote soti nan depans lan nan fon pèsonèl fondatè a, nan sibvansyon oswa sibvansyon. Sèvis nan popilasyon an isit la ka bay tou de sou yon baz peye ak gratis. Pwopriyete a nan enstitisyon otonòm asiyen nan lidèchip la ak se reskonsab nan pwòp tèt ou-jesyon.

Travay yo nan enstitisyon modèn pre-lekòl edikasyon

Koulye a, travay sa yo nan fonksyone nan òganizasyon edikasyon pre-lekòl yo ap vize soti:

• Ranfòse sante mantal ak fizik timoun yo, pwoteje lavi elèv yo;
• asire sosyal ak pèsonèl kwasans, devlopman nan kapasite lapawòl, satisfaksyon nan bezwen ayestetik ;
• Edikasyon timoun ki baze sou karakteristik laj yo, devlopman nan renmen pou mond lan bò kote yo, respè pou libète yo ak dwa lòt moun;
• entèraksyon ak paran yo, bay konsèy ak konsèy bay chak fanmi jèn.

Pwofesè nan edikasyon matènèl

Travay prensipal la nan pwofesè a se devlopman nan idantite inik timoun nan endividyèl, divilgasyon an nan fondasyon yo nan pèsepsyon nan mond lan ki antoure, fòmasyon nan valè nan relasyon ak lanati, sosyete.

Pwofesè a nan sistèm edikasyon prematènèl dwe gen kalite sa yo:

• Devlope panse, alontèm ak operasyonèl memwa;
• Segondè estabilite emosyonèl, objektivite nan evalyasyon, kontakte ak moralite;
• Enpasyans nan anviwònman an, exactingness;
• Prezans nan kapasite kreyatif;
• Kapasite nan byen vit chanje atansyon;
• Jantiyès, tolerans, jistis, inisyativ.

Kalite DOW modèn

Lè w ap pran an konsiderasyon nesesite pou travay avèk sèten gwoup laj yo ak oryantasyon espesifik edikasyon edikasyon timoun yo, kalite sa yo nan enstitisyon edikasyonèl pre-lekòl yo distenge:

1. Jadendanfan tradisyonèl - aplike pwogram yo jeneralman aksepte nan fòmasyon ak edikasyon nan timoun yo.
2. Jadendanfan pou timoun piti nan laj byen bonè - angaje nan preparasyon an nan elèv ki gen laj la soti nan 2 mwa a 3 zan. Responsab pou kreye kondisyon optimal ki kontribye nan sosyalizasyon byen bonè ak adaptasyon timoun yo nan mond lan bò kote yo.
3. Jadendanfan pou timoun nan granmoun aje yo, laj lekòl matènèl - reyalize pwogram debaz la edikasyon, epi tou li angaje nan fòmasyon nan timoun nan ane 5-7 nan gwoup espesyal kote posiblite egal pou fòmasyon an ki vin apre siksè nan lekòl yo bay yo.
4. Gardens nan rekiperasyon ak swen - isit la li reyalize pa sèlman pwogram lekòl matènèl, men tou, prevantif, sante ak sanitè-ijyenik travay yo fèt.
5. Enstitisyon konpansatwa - anfaz prensipal la se sou koreksyon ki kalifye nan domaj mantal ak fizik nan elèv yo.
6. Jadendanfan ki gen yon priyorite pou yon aktivite patikilye - nan adisyon a edikasyon jeneral, pwofesè yo satisfè koyitif, pèsonèl, sosyal, ayestetik ak bezwen atistik timoun yo.

Nan konklizyon

Malgre sistèm lan relativman ki byen devlope nan pre-lekòl enstitisyon edikasyonèl se toujou yon pwoblèm litijyeu nan peyi nou an rete amelyorasyon nan pèsonèl ansèyman, fòmasyon nan kalite pèsonèl nan pwofesè sou baz sikoloji imanitè.

Divèsite divilgasyon potansyèl pedagojik, ogmantasyon konpetans edikatè, modènizasyon ak devlopman sistèm sistèm preparasyon timoun yo - tout bagay sa a se youn nan pwoblèm ki pi ijan nan esfè edikasyon an nan lekòl matènèl.