Estrikti a nan aktivite edikasyonèl kòm pwosesis prensipal la yo kapab jwenn yon konesans bon jan kalite

Modèn pwosesis edikasyon se enposib san yo pa aprann aktivite, ki an vire yo dwe kòm efikas ke posib yo nan lòd yo satisfè bezwen yo tout tan elajisman nan jounen jodi a.

Estrikti a nan aktivite a edikasyon, anjeneral ekstèn, konsiste de yon kantite eleman tankou:
Aprann travay ak sitiyasyon. Pou pwoblèm sa a yo dwe prezan, motif a, adopsyon an nan tout elèv ki anwo yo.
Aprann aktivite ki adrese travay yo mande yo.
Kontwòl - rapò a nan rezilta a nan aksyon an ak aksyon nan tèt li ak echantiyon ke yo bay yo.
Evalyasyon - fèmen kalite (pa kantite) rezilta yo nan lòd yo motive travay ak fòmasyon plis aktivite.
Chak eleman gen sengularite pwòp li yo. aktivite Edikasyon nan tèt li se yon entelektyèl. Ak karakterize estrikti a se trè menm jan ak nenpòt zak entelijan: Èske w gen yon plan, motif, siveyans ak fè respekte.
Aprann travay sèvi prensipalman kòm yon misyon fòmasyon regilye. Li gen yon objektif klè, men pou objektif sa a li nesesè pran nan kont kondisyon yo ki nan ki ta dwe aksyon sa a dwe te pote soti. Estrikti a nan aktivite edikasyonèl pa enplike Abstraksyon.

Pwoblèm nan tou ka rele yo yon sib, sa a nan sèten kondisyon. Le pli vit ke se dèyè a fè, elèv la varye. aktivite Fòmasyon ka prezante kòm yon objektif pwogram fòmasyon, bay fòmasyon nan sèten kondisyon, menm jan tou ki enplike aksyon fòmasyon espesifik.
Aprann travay - yon kalite yon sistèm konplike nan enfòmasyon sou yon objè patikilye oswa pwosesis, nan ki defini aklè yon ti pati nan enfòmasyon an, ak tout rès la, tankou yon règ, majorite a se pa sa li te ye. Li se oblije jwenn, lè l sèvi avèk algoritm epi ak konesans ke elèv la deja gen, an konjonksyon avèk Estimation endepandan, osi byen ke fason ki pi bon pou fè rechèch pou solisyon yo.

Estrikti a menm nan aktivite edikasyonèl asiyen yon trè enpòtan evalyasyon plas ak siveyans aktivite, menm jan tou evalyasyon an konsekan ak pwòp tèt-evalyasyon. Sa a se akòz lefèt ke nenpòt ki aksyon edikasyon vin varyab ak abitrè sèlman si gen yon swivi ak evalyasyon.
Estrikti a nan aktivite a edikasyon wete kontwòl nan twa lyen:
Imaj la nan rezilta a vle.
Konparezon nan imaj la ak aksyon an reyèl.
Pran desizyon an yo korije oswa kontinye aksyon.
Konsèp la ak estrikti nan aktivite yo fòmasyon kòm pwograme kat etap, pandan ki pwòp tèt ou-evidan, si ou aplike li nan aprann. etap san patipri nan premye tèt li - nenpòt mank de kontwòl pwòp tèt ou-nan tout. Elèv la pa gen ankò metrize pa gen okenn materyèl nan edikasyon, ak Se poutèt sa pa ka kontwole li. se etap nan dezyèm nan konsèp la ak estrikti nan aktivite aprantisaj defini kòm yon konplete kontwòl tèt yo. Isit la elèv la se deja kapab montre Correct a ak konplè nan repwodiksyon an nan materyèl la akeri. se etap nan twazyèm karakterize kòm deja pwòp tèt ou-siveyans sèn, kote elèv la chwazi pou tèt li. Sa se, elèv la gen tèt li kontwòl, chèk tèt li sou pwoblèm yo ki prensipal sou kont yo. Etap la katriyèm se pa mande pou yon kontwòl twazyèm-pati, osi byen ke metriz vin mwens vizib - se eksplike pa lefèt ke li te deja te pote soti otomatikman, jan li te, sou baz la nan eksperyans anvan elèv la.

Jis gen yon ti kras manyen tankou yon bagay tankou yon estrikti sikolojik nan aktivite edikasyon. Jodi a, li se defini kòm yon inite entegral nan kalite yo ki enpòtan nan ansèyman, osi byen ke relasyon yo youn ak lòt. Pou dat, sou estrikti a sikolojik nan aktivite edikasyon ale deba anpil ak opinyon diferan. Se poutèt sa, detèminasyon egzat pa kapab bay yon sèl, omwen jodi a.