Fòmasyon konsèy nan lekòl la ak nan klas jadendanfan: òganizasyon, preparasyon, konduit, bi, objektif, fòm nan devlopman

Pedagojik Konsèy se yon kò kolektif nan jesyon pwòp tèt ou-nan anplwaye nan enstitisyon pou edikasyon, ki opere sou yon baz pèmanan. konsèy sa yo nesesè yo nan lòd nan adrès epi rezoud pwoblèm enpòtan nan aktivite edikasyon ak andeyò a Abri a. 'Règleman Konsèy sou pwofesè yo' salklas aktivite reyinyon.

konsèy menm jan an fonksyone nan tout enstitisyon edikasyonèl nan ki pwofesè ki gen plis pase twa moun. se tèt li konsidere yo dwe direktè a nan lekòl la. Anplis de sa, Konsèy la pedagojik se konpoze ak pwofesè yo, pwofesè regilye, òganizatè nan lòt aktivite, doktè, bibliyotekè lekòl la ak tèt nan komite paran yo. pwolonje a kapab tou pran pati ak lòt manm nan komite paran, pou egzanp, ki soti nan klas diferan, osi byen ke reprezantan ki nan òganizasyon kòlèg li, lidè nan klib timoun yo.

objektif Komisyon Konsèy

Rezon ki fè Gran Konsèy la pedagojik depann sou sijè a nan reyinyon an:

• orè nan aktivite yo nan kominote lekòl la;
• detèmine chemen fòme chanjman lekol;
• abitye avèk pedagojik inovasyon, entwodiksyon de nouvo estanda edikasyon, pwofesè nan enstitisyon pou edikasyon;
• analiz de travay pou sis mwa oubyen nan yon ane;
• evalyasyon nan fòmasyon an ak pwosesis edikasyonèl;
• edikasyon moral nan elèv yo, nivo a nan kilti, respè pou Lekòl nan Konstitisyon;
• analiz de anseye disiplin yo sèten.

Fòmasyon nan tablo a lekòl pèmèt ou fè konesans kòlèg ki gen eksperyans pa sèlman pwofesè DU, men tou, pwofesè ki soti nan lekòl ak lòt, lekòl yo, jimnazyòm. Li te pandan aktivite sa yo pwofesè gen opòtinite pou yo amelyore kapasite yo, analiz de rezilta yo reyalize, yo mete objektif nouvo pou aktivite li yo.

objektif Konsèy

Objektif prensipal yo nan Gran Konsèy la pedagojik - yo ini efò yo nan tout anplwaye yo amelyore aprann motivasyon, osi byen ke entwodiksyon de eksperyans avanse pedagojik nan travay la nan yon lekòl an patikilye.

Varyete pou patisipe nan reyinyon aktivite pwofesè yo

Dapre Règleman yo ki sou Komisyon Konsèy la DU refere a sa yo kalite operasyon:

• tematik (syantifik-pedagojik, sikolojik);
• pwodiksyon ak biznis;
• chwa nan pwogram, kourikoulòm, metòd ak fòm nan pwosesis edikasyon ak fòmasyon, epi devlope fason yo reyalize objektif yo;
• yo kreye kondisyon ki kapab amelyore abilte yo nan pwofesè, distribisyon nan eksperyans avanse pedagojik, travay la sou divilgasyon an nan kreyativite pwofesè DU;
• etid nan pwoblèm ki gen rapò a edikasyon kourikoulòm: òganizasyon nan gwoup, klib, estidyo;
• Pedagojik Konsèy pou admisyon nan gradye nan egzamen yo, translation, sou kite pou re-fòmasyon, pou rekiperasyon an nan nenpòt ki pwomosyon;
• devlopman nan rekòmandasyon sou itilizasyon an nan rechèch ak eksperimantasyon;

Fòmasyon nan tablo a lekòl gen dwa a detèmine yon direksyon ki nan koperasyon nan lekòl ak lòt enstitisyon piblik ak eta ak òganizasyon.

fonksyon yo nan Komisyon Konsèy Lekòl la

Lè w ap pran an kont aktivite yo nan tablo a, li kapab te diskite ke li fè plizyè fonksyon diferan. Fòmasyon Komisyon Konsèy se yon kò multi. Li deside administratif, edikasyon, metodik, sosyal ak edikasyon pwoblèm nan OU la. Tou depan de sitiyasyon an, youn nan travay yo se mete kòm yon priyorite tèt la nan lekòl la oswa asistan l 'yo, lè li kòmanse preparasyon pou yon konsèy pwofesè yo.

fonksyon Administratif varyete: dyagnostik, konsiltatif, ekspè, lejislatif, siveyans, prévisions.

Lejislatif konpoze nan desizyon yo kolektif ki yo te pran nan yon vòt louvri, obligatwa pou chak anplwaye lekòl la. Pou egzanp, li pouvwa gen yon desizyon konsènan aplikasyon an nan pwogram sèten edikasyon ak metòd, OU anplwaye evalyasyon pwosedi nan kontwòl kalite edikasyon.

fonksyon Advisory enplike brase lide enfòmasyon espesifik sou fòmasyon an ak pwosesis edikatif, rechèch pou konsèy sou chanje sitiyasyon an.

Jeneralizasyon-dyagnostik fonksyon enplike fòm sa yo nan Gran Konsèy pedagojik, nan ki travay nan eksperimantal, sikolojik, egzamen medikal.

Planifikasyon ak prévisions fonksyon mande pou seleksyon an nan yon plan devlopman lekòl la, seleksyon an kourikoulòm, liv lekòl, moutre plan yo.

fonksyon Ekspè-kontwòl enplike pa sèlman fè konsèy pedagojik, men tou, preparasyon an nan travay la nan rapò lekòl la, pwofesè, anplwaye konfòmite ak elèv k ap aprann nan Konstitisyon an nan enstitisyon an edikasyon.

fonksyon Korektif ki asosye ak entwodiksyon de amannman ki fèt ak ajisteman nan plan a fini travay lekòl, pran an kont chanjman ki fèt nan peyi a, mond lan.

Zòn nan aktivite

Fòmasyon Konsèy nan klas jadendanfan an gen aktivite yo menm jan ak nan lekòl yo. Diferans ki genyen yo, se sèlman nan pati a metodolojik nan travay la nan pwòp tèt ou gouvènman yo. Gen plizyè zòn nan fonksyon yo konsèy metodik: devlopman, analyse, ansèyman, enfòmasyon, aktive.

Òganizasyon nan oryantasyon konsèy enfòmasyon pwofesè yo enplike nan preparasyon an nan yon mesaj enfòmasyon sou sitiyasyon an nan pwosesis edikasyonèl la, fason yo nan amelyorasyon li yo. Nan fondasyon an nan reyinyon sa yo ankouraje avanse eksperyans pedagojik, analiz nan reyalizasyon prensipal yo nan pedagojik modèn.

Jeneralizasyon analyse zòn enplike nan yon analiz an detay de nivo a nan ansèyman nan disiplin endividyèl, deklarasyon sou chanjman ki fèt nan bon jan kalite a nan konesans.

Fòmasyon Konsèy nan klas jadendanfan direksyon devlopman enplike nan etid la nan eksperyans la nan pwofesè-innovateurs, seleksyon an nan nouvo metòd edikasyon.

direksyon Fòmasyon ped. Konsèy vle di ogmante kalifikasyon edikasyon. Pou fè sa, pwofesè yo ak pwofesè yo nan pa sèlman analize devlopman nan konsèy pedagojik ofri nan kòlèg li, ak tèt nou yo montre nan konpetans yo, enteresan konklizyon metodolojik transmèt konesans.

Aktive direksyon se intensification efò nan ekip la tout antye nan pwofesè yo, tout enstitisyon ansèyman pou travay sou sijè metodolojik.

Chak manm ekip chwazi yon tèm koutim pou travay metodolojik, k ap travay sou li ane 2-3, ak Lè sa a pataje ak kòlèg li rezilta yo nan travay yo.

Preparasyon pou konsèy ansèyman

Nan lòd pou reyinyon an te pwodiktif, enfòmasyon-entansif, ki grav pre-tretman mennen nan li. Nan nenpòt enstitisyon edikasyonèl gen asosyasyon metodolojik nan pwofesè, ki gen ladan pwofesè nan diferan direksyon: imanitè, syans, travay. Chak asosyasyon chwazi 1-2 moun ki nan ekip la kreyatif, ki se prepare konsèy lavni pwofesè yo. Manm ekip la kreyatif devlope yon orè reyinyon, chwazi sijè yo, ki pale natif defini, rezoud tout pwoblèm òganizasyonèl ak metodolojik. Si sa nesesè, manm ekip la kreyatif patisipe nan preparasyon an ak lòt pwofesè yo, lòt pwofesyonèl. Sa yo aksyon kolektif pote anndan disiplin, kreye responsablite, òganizasyon.

fonksyon sosyo-edikasyon OU konsèy

fonksyon sa yo gen ladan kominikasyon, asosyasyon nan pwofesè ak elèv, paran, ak lòt enstitisyon edikasyonèl. Anplis de sa, li se kò a gouvènman kowòdone ak entegre travay la ak òganizasyon kominotè, fanmi, lekòl la.

Kontni an pou patisipe nan reyinyon pwofesè yo

espesifik la nan kontni an nan Komisyon Konsèy la depann sou sijè a, li se pwoteksyon posib nan pwoblèm yo pi gwo nan pedagojik modèn. se pwoblèm ki pi komen nan pwosesis edikasyon oswa fòmasyon te fè nan yon tèz patikilye (kout lide). Chak lekòl chwazi yon tèz sou pwòp yo, sa a ap travay ekip kreyatif.

Vigoureux tèz nan konsèy pedagojik modèn reprezante nan fòm lan nan modil endividyèl elèv yo.

Konesans, ladrès ak kapasite elèv

Seksyon sa a adrese pwoblèm ki gen rapò nan estanda, pwogram, Kontinuite, entèdisiplinè kominikasyon. Nan seksyon an menm, ak enkli kesyon ki gen rapò ak metòd yo ak fòm nan kontwòl Zun ak diagnostics opsyon elèv ratrapaj.

Edikasyon teknoloji ansèyman

Abòde pwoblèm ki gen rapò ak endividualizasyon ak diferansyasyon pou yo aprann, osi byen ke yon varyete de fòmasyon ak devlopman nan teknoloji. Kòm sijè reyinyon pwofesè yo kapab konsidere kòm yon teknoloji klasik, ak fòmasyon altènatif ak edikasyon elèv yo.

leson

Tankou yon inite reyinyon fakilte konsakre nan kondisyon modèn pou leson an, metòd pou activization nan aktivite enfòmatif nan timoun yo, fòm altènatif nan edikasyon.

fòmasyon

Pandan reyinyon pwofesè yo 'konsidere bi pou ak sans nan edikasyon nan reyalite jodi a, wòl nan aktivite ak aktivite andeyò pwogram regilye, osi byen ke sosyalizasyon elèv la nan OU la.

Modil pou konsiderasyon

pwoblèm modèn nan konsèy pedagojik ka resevwa lajan nan modil sa yo:

• Modil A. Zun elèv yo.
• Modil B. Konsiderasyon nan teknoloji ansèyman edikasyon.
• Modil C. Leson, pati, karakteristik.
• Modil D. Edikasyon pwosesis ak spesifik li yo, rezon.
• Modil E. Aktivite nan pwofesè a klas la.
• Modil E. Pwoblèm ki gen rapò ak devlopman nan enstitisyon pou edikasyon.
• Modil G. Apprentice.
• Modil H. Pwofesè.
• Modil J. Society, fanmi an nan pwosesis aprantisaj la.

Nan premye twa modil yo karakterize pwosesis edikasyonèl la, D ak E yo lye ak edikasyon, G, H, J ki gen rapò ak objè ak sijè. Pwosesis la enplike nan edikasyon interconnexion a nan tout modil yo idantifye diskisyon an pi konplèks nan kou a nan konsèy ansèyman. Pwosesis sa a kontwole pa administrasyon an, se lekòl metodik sèvis la ak pwofesè yo konsèy angaje nan jesyon an ak rezolisyon nan pwoblèm émergentes. se Op atizay nan jesyon manifeste nan prevansyon an nan pwoblèm ak divès kalite konfli, jwenn fason nan adrès yo nan yon etap bonè.

Sa tèm, ki se mete nan devan pwofesè yo ak analyse enkli nan ajanda a nan Gran Konsèy la.

Ki jan reyinyon pwofesè yo efikas

Pou kòmanse vle di soti konsèy klè pwofesè direksyon (sijè) '. Lè sa a, ranmase teyori a, eksperyans la pi byen nan pwofesè yo, sikològ, konsènan pwoblèm nan pou konsidere a. Apre sa, sikològ, sosyal pwofesè, yon tèt, yon sondaj te pote soti nan pwofesè yo, diagnostics, estati detekte nan eksplwatasyon an nan yon direksyon ki bay yo. Dapre rezilta yo nan sipò nan sondaj chwazi metodolojik, chwazi ki pale natif.

kalite Pedsovet

Tou depan de metodoloji yo pou fè, konsèy ka tradisyonèl ak modèn. reyinyon anplwaye klasik ka prezante nan fòm lan nan rapò, gwoup pwoblèm travay, atelye, ki te swiv pa yon diskisyon sou rapò. reyinyon pwofesè ki pa Peye-tradisyonèl 'se te pote soti aktivite fòmasyon nan fòm lan nan rapò kreyatif, rancher, konpetisyon, jwèt biznis, pedagojik konsiltasyon, prezantasyon.

Pami enpèfeksyon yo nan Gran Konsèy ansèyman tradisyonèl te atribye ba yon aktivite minimòm de pwofesè tèt yo. Yo nan lòd yo rezoud tankou yon pwoblèm, ou ka òganize plizyè ekip kreyatif nan pwofesè yo. Nan se tèm nan etap premye divize an plizyè subtopics, chak sèvi yon gwoup patikilye nan pwofesè yo. Pwodwi yon plan jeneral nan Gran Konsèy la pedagojik, ekri kesyon, ki pral diskite nan kou a nan travay yo.

Nan etap nan dezyèm nan chak gwoup sèvi kreyatif travay endividyèl elèv yo. gwoup pwoblèm, ansanm ak administrasyon an nan enstitisyon pou edikasyon panse atravè aktivite anplis: sijè deseni, seminè, anseye jou, yon vizit nan leson yo. Nan faz sa a dokiman an etid DU prepare anons la pou patisipe nan reyinyon pwofesè yo planifye ', devlope yon desizyon bouyon, panse deyò rekòmandasyon.

Nan etap nan twazyèm, konsèy pwofesè yo 'tèt li. dire li yo se mwens pase 2.5 èdtan. Chwazi prezidan an ak sekretè, minit nan reyinyon an fèt. Prezidan eksplike règ yo pou patisipe nan reyinyon pwofesè yo ', ajanda a nan vwa a, vòt. Pwojè a tèt li rezoud konsèy pwofesè yo 'se pare davans, apre yo fin va fini an nan reyinyon li yo dwe vote sou. Pandan diskisyon an louvri nan bouyon an pwopoze amande, klarifye, sipleman, ak sèlman Lè sa a pote soti nan vòt la pou vèsyon final la nan desizyon an.

konklizyon

reyinyon Tradisyonèl pwofesè yo yo piti piti kite enstitisyon yo edikasyon, depi yo sijere sèlman yon etid supèrfisyèl nan pwoblèm yo leve soti vivan. reyinyon sa yo sanble ak kèk seans ak prezantasyon abstrè san yo pa konekte teyori ak pratik. Nan sa yo reyinyon yon pèfòmans ti, pwofesè pa ka devlope kapasite kreyatif yo pandan evènman sa yo.

reyinyon pwofesè yo, ki te fèt nan yon fòm orijinal, pèmèt yo kreye atelye atizay vre. Salklas montre youn ak lòt konsepsyon inovatè yo ak konklizyon orijinal, idantifye pi bon pratik nan yon deba jwenti.