Fòmasyon nan ACU a nan salklas la nan timoun yo lekòl primè

Anpil edikatè, syantis, Methodists kwè ke wòl nan kle nan edikasyon ak fòmasyon nan yon timoun ki dwe nan lekòl la primè. Li se isit la ke timoun metrize konpetans yo nan ekri, lekti. Yo aprann pou koute epi pou tande, yo pale, yo konsidere, nan anpati. Kòm yon priyorite, jodi a konsidere kòm fòmasyon an ak amelyorasyon nan kapasite timoun nan poukont fòmile objektif yo, nan simulation opsyon li atenn yo, evalye yo epi yo kontwole aksyon yo komèt. Nan lòt mo, devlope kapasite nan aprann. se realizasyon nan objektif sa a te fè posib lè l sèvi avèk teknoloji a nan fòme ECU. Konsidere plis li montre kouman li se aplike nan pratik.

fonksyon yo nan yon seri de aksyon inivèsèl

Fòmasyon nan ACU a nan salklas la nan yon lekòl primè, ou kapab:

1. Bay opòtinite pou timoun yo mete yo sou objektif pwòp yo, fè rechèch, chwazi epi sèvi ak metòd li atenn yo, evalye yo epi yo kontwole rezilta yo, epi pwosesis la nan aktivite yo.
2. Kreye kondisyon pou devlopman Harmony nan pèsonalite moun yo, pwòp tèt ou-realizasyon timoun nan lè preparasyon pou pou edikasyon kontinyèl.
3. Asire asimilasyon nan siksè nan materyèl, teknik, konpetans, konpetans yo nan matyè diferan.

valè

Fòmasyon nan ACU a nan salklas la nan yon lekòl primè jodi a se ki gen enpòtans patikilye. aksyon Inivèsèl reprezante yon seri konpòtman timoun, li bay kapasite nan poukont jwenn konesans, ki gen ladan òganizasyon an nan pwosesis la dirèkteman pèsepsyon ak konpreyansyon nan materyèl la. Pwogram nan nan fòmasyon ACU jenere motivasyon nan edikasyon pèmèt timoun yo navige zòn ki sijè diferan.

klasifikasyon

aksyon Inivèsèl yo gwoupe nan 4 seksyon pi gwo:

1. se fòmasyon nan ACU pèsonèl ki vize a konprann, aprann, pèsepsyon nan valè lavi yo. Aksyon sa yo pèmèt yo navige règleman yo etik ak nòm, devlope pozisyon pwòp yo nan relasyon ak mond lan, bay pwosesis edikasyon sans.
2. Fòmasyon regilasyon ACU fè pwomosyon kapasite nan kontwòl aktivite mantal. Se objektif sa a reyalize nan pwosesis la nan objektif-anviwònman, planifikasyon, siveyans, ajisteman nan aksyon yo, osi byen ke analiz la nan siksè nan asimilasyon.
3. Fòmasyon nan kominikasyon ACU gen pou objaktif pou bay opòtinite pou koperasyon. An patikilye, devlope kapasite nan koute ak tande, konprann konvèsasyon an. Timoun kòmanse toujou fè travay kolektif, bay wòl, pou kontwole, mityèlman sipòte youn ak lòt.
4. Fòmasyon nan mantal ACU enplike nan devlope kapasite nan fè rechèch sou, rechèch, seleksyon ak structuration nan enfòmasyon ki nesesè yo, desen an nan kontni an etidye.

endikatè kle

elèv yo Fòmasyon ACU ta dwe lye nan kritè evalyasyon espesifik. endikatè sa yo, an patikilye, gen ladan yo:

1. Sante.
2. Pwogrè sou sijè kle.
3. Nivo a nan devlopman lapawòl.
4. Ability yo koute ak wè pawòl ki nan pwofesè a, mande l 'kesyon.
5. Degre nan lang natif natal.
6. Dezi a yo pran pwoblèm nan ak jwenn yon solisyon.
7. konpetans kominikasyon.
8. Kapasite nan kontwole konpòtman yo.

Bay sa yo paramèt yo fo metòd fòmasyon ECU.

aplikasyon pratik

Fòmasyon nan ECU a nan salklas la matematik, pou egzanp, kapab akonpli lè l sèvi avèk modèl lojik ak zouti Iconiţă ak senbolik. Timoun yo ofri travay miltip. Yo bezwen jwenn yon konplo ki kat koneksyon an lojik ant enfòmasyon an li te ye ak yon sèl la vle. Nan ka sa a, timoun yo deside dirèkteman etidye pwoblèm nan. Anplis de sa, yo etabli yon modèl ki lojik ki detèmine rapò a nan done yo disponib. Fòmasyon nan ACU a nan klas matematik sèvi kòm yon etap enpòtan nan direksyon pou asimilasyon nan siksè nan metòd yo komen nan rezoud pwoblèm.

lang Ris

Gen divès kalite vle di nan fòmasyon nan ACU. Sou travay nan lang nan Larisi se pwòp tèt ou- ak mityèl tès nan tèks yo dwe trè efikas. Sèvis yo ofri tèks yo, ki se prezan nan erè diferan (stylistic, ponktiyasyon, grafik, vokabilè, òtograf). Ansanm ak elèv yo formul règleman pou swiv pou tcheke ki mete nan aksyon algoritm. Pase successivement soti nan yon operasyon nan pwochen, prèske tout timoun yo san yo pa ede kòmanse fè fas ak travay la. Pwen kle a isit la se your a nan aksyon yo nan chak timoun. Li asire ke tout, san okenn eksepsyon, inite kontwòl, ak yon konpreyansyon sou sa ki ekri nan aksyon an.

Fòmasyon nan kominikasyon ACU

Aksyon sa yo pèmèt yo bay inivèsèl konpetans sosyal, kapasite nan koute ak dyalòg, oryantasyon nan direksyon pou lòt timoun ak granmoun. Yo ankouraje patisipasyon nan diskisyon an kolektif nan entegrasyon nan gwoup la kanmarad, konstriksyon an nan koperasyon pwodiktif ak lòt timoun parèy. dwe fòmasyon nan ECU a nan salklas la nan lekòl elemantè kapab reyalize pa kreyasyon an nan kondisyon ki asosye ak entwodiksyon an nan entèraksyon nan pwosesis edikasyonèl la. Leson nan lekti literè, yo etid la nan mond lan ki te fèt nan fòm lan nan atelye edikasyon. Li baze sou travay la nan timoun nan gwoup. Disip ansanm pou gen plan pou aktivite yo, distribye nan mitan tèt yo wòl yo, fonksyon, korije erè a. Fòmasyon nan ECU la sou leson yo nan mond lan pran fòm lan nan yon konferans pou laprès. Pou egzanp, yon elèv jwe yon wòl nan yon bèt forè - yon "envite." Li reponn a kesyon yo ke li te mande pupils- "jounalis":

• Ki sa ki nan non ou?
• Ki sa yo ou manje?
• Ki kote w ap viv?

ta dwe fòmasyon nan ACU a nan salklas la nan lekòl la primè dwe te pote soti nan yon anviwònman kote chak timoun ka eksprime opinyon pwòp tèt li, konnen ke li pral yo ap aksepte.

kalite aksyon

Pou kominikasyon ACU gen ladan yo:

1. Planifikasyon tèt ansanm avèk pwofesè a ak ti - mete fonksyon de patisipan yo, objektif yo, opsyon entèraksyon.
2. Formuler kesyon - inisyativ travay ann ekip nan jwenn ou ranmase enfòmasyon.
3. Konfli rezolisyon - deteksyon ak idantifikasyon nan pwoblèm, rechèch ak analiz de altènativ, desizyon y ap pran ak aplikasyon.
4. aksyon sa yo nan jesyon an patnè - kontwòl, koreksyon, evalyasyon nan konpòtman.
5. Ability yo byen epi avèk presizyon eksprime lide nan an akò ak tèm ak objektif nan koperasyon, posesyon dapre règleman yo Massachusetts Institute of Technology ak gramatikal nan lang lan nan dyalòg ak lapawòl monològ fòm.

aksyon endividyèl

Fòmasyon nan ACU la nan lekòl la asire devlopman nan valè-semantik oryantasyon timoun yo. Aksyon sa yo ap devlope kapasite nan correspond aksyon sa yo ak evènman ak aksepte sosyal règ ayestetik, aprann règ yo nan bò a moral e etik nan konpòtman an lage. Gras a yo, bay Oryantasyon nan relasyon entèpèsonèl ak wòl sosyal. Kòm yon pati nan aktivite yo fòmasyon kapab idantifye sa yo aksyon inivèsèl:

1. Oto-detèminasyon - pwofesyonèl, pèsonèl, lavi yo.
2. Moral e etik Oryantasyon - yon evalyasyon moral nan kontni an etidye, bay yon chwa sou baz la nan valè sosyal ak endividyèl elèv yo.
3. Smysloobrazovanie - etabli lyen ant objektif edikasyon ak motif, rezilta a nan fòmasyon ak motivasyon faktè. Timoun dwe poze tèt nou edikasyon kouman enpòtan pou l ', epi yo dwe kapab jwenn repons lan.

lekti literè

Fòmasyon ECU nan lekòl elemantè piti piti. Pandan premye etap yo byen bonè li kapab difisil yo kreye yon ekip nan salklas la. Enkulke prensip moral, règ konduit moral, etabli relasyon nesesè pote soti nan yon gwo travay. Li gen ladan l evènman diferan. Fòmasyon nan ACU la nan lekòl la primè pran plas nan èdtan yo yo, reyinyon endividyèl, aktivite, evènman jwenti. devlopman moral e etik se yon bagay ki fezab nan lekti literè yo. Li se yon sans, aktivite kreyatif, ki asire devlopman nan sans nan ideolojik ak moral nan tèks literè yo. Etandone lefèt ke chak timoun pral wè ak santi pwodwi a nan pwòp fason li yo, pwofesè a ta dwe eseye revele idantite l 'yo. Ase tan yo ta dwe bay travay endepandan de elèv yo - lekti tèt yo. Sa a pral pèmèt timoun nan yo idantifye moman yo etranj, jwenn bò kote l istwa, yo pataje eksperyans yo.

Yon kondisyon enpòtan

se fòmasyon nan ECU, kontribiye nan mantal, devlopman jeneral kiltirèl reyalize nan kou a nan yon pwosesis edikasyon konplèks, nan yon aktivite meta-sijè nan fondasyon an nan sistèm nan sijè etid, fòm òganizasyon de koperasyon nan rezoud pwoblèm. Men, tout mezi sa yo pral efikas sèlman nan yon anviwònman ki bay sipò. Chak timoun ta dwe santi sipò ak enterè sou pati nan pwofesè a.

fonksyon pwofesè

Objektif prensipal nan edikasyon prensipal nan favè bay asistans nan Awakening timoun nan tout depo yo mete desann nan li avèk èd nan pwosesis edikasyonèl la. Li gen jwenn tèt li epi mwen konprann ke nan fen a vle elimine aspè yo negatif ak yo devlope pozitif. Yon wòl kle nan aktivite sa yo bay pwofesè a. Chak pwofesè yo ta dwe byen klè okouran de sa ki li te ap chèche nan edike timoun yo. pwosesis edikasyon an detèmine kontni an ak karakteristik nan aktivite timoun nan, defini sijè ki abòde lan nan devlopman amon nan aksyon inivèsèl.

Travay pwofesè

Pou amelyore kapasite nan analize ak rive efikasman evalye pwòp aksyon yo, timoun ak pwofesè a devlope yon algorithm. Nan ka sa a, anfaz la se sou devlope valè a nan travay yo. Pwofesè a pa konpare elèv yo nan chak lòt, epi konpare rezilta a nan timoun nan jodi a ak yè. Edikatè angaje timoun nan pwosesis la nan dekouvet la de tout konesans nouvo. Ansanm ak pwofesè a elèv yo diskite sou sans nan yon travay, enpòtans li, li kapab itil nan tan kap vini an. Pwofesè a konsantre sou timoun pwòp tèt ou-egzamen an. Li te montre yo ki jan yo detekte ak korije erè a. Pwofesè anseye metòd timoun koperasyon nan gwoup. Ansanm yo ap chèche pou yon solisyon sèl nan analize konfli, jwenn fason yo rezoud yo.

sa a Map reyalizasyon

Li kanpe kòm youn nan metòd ki pi efikas pou génération ECU. Chak timoun kreye kat jeyografik pwòp li yo, ki bay lis reyalizasyon li yo nan youn oswa yon lòt zòn nan. Paske, men sa yo ka manje yon plas espesyal sou yon etajè la. Li se reprezante, tankou yon règ, nan fòm lan nan yon kaye, nan ki Schematics reflete tout rezilta yo. Nan kat la, ka ede timoun:

1. Konsyan chwa nan materyèl, ki se pi plis apwopriye pou rezoud pwoblèm yo.
2. Deziyasyon ak konpreyansyon fason endividyèl yo pou pi devan nan devlopman nan disiplin nan.
3. Planifikasyon plis aksyon.

konklizyon

se fòmasyon nan ECU la te pote soti nan asimilasyon nan disiplin diferan. Pwosesis sa a se yon sistemik la, vize. Li se aplike nan yon varyete de matyè, aktivite siplemantè-kourikoulòm. Tout aksyon yo defini nan GEF a. Fòmasyon nan ACU la nan lekòl la primè se an akò ak konplo a endike nan planifikasyon an tematik. Standards defini moman kle nan chwa pou yo kontni, planifikasyon ak òganizasyon nan pwosesis la tout antye edikasyon. Sa a pran nan kont anbank laj la ak karakteristik sikolojik nan timoun yo. Metòd nan degre Kontablite nan devlopman nan aksyon inivèsèl ap prezan nan kondisyon yo ki pèfòmans pou la devlopman nan chak disiplin ak nan pwogram pou aktivite. Rezilta yo reyalize yo detèmine pou chak klas la. Yo sèvi kòm yon referans pou fè swivi reyalizasyon yo nan òganizasyon an.