Konplèks tematik planifikasyon pou GEF a

Konplèks tematik planifikasyon prepare pa tout pwofesè k ap travay nan pre-lekòl leta enstitisyon edikasyonèl. Analize karakteristik prensipal li yo, osi byen ke bay egzanp.

karakteristik prensipal

Dapre nouvo nòm yo gouvènman federal nan planifikasyon an gwoup dwe ranpli sèten kondisyon. Pou kòmanse ak preskri nòt ki eksplikasyon ki eta plan karakteristik, objektif, objektif, espere rezilta li yo. Apre sa, li devlope yon plan pou yon peryòd tan espesifik. Tablo ki montre pa sèlman non an nan tèm nan, peryòd la nan aplikasyon li, men paramèt debaz yo ki dwe aprann preskolè. Anplis de sa, konplèks la gen ladan yon plan tematik ak yon seri literati metodolojik, ki pwofesè a pral sèvi ak aplike mezi yo te planifye. Yon plas espesyal bay enstriksyon an nan metòd yo nan travay ak timoun yo, ki moun ki, paske nan maladi absans.

GEF Modèl

Si se konplèks planifikasyon an tematik fèt yo mwa, premye kolòn nan ka gen ladan kalite a nan aktivite nan dezyèm lan endike moman sa a nan okipasyon an, nan òneman yo twazyèm soti edikatè nan travay de baz yo.

Yon egzanp nan planifikasyon pre-lekòl la se

Nou ofri yon ki graj konplèks planifikasyon tematik nan 2 pi piti gwoup la ki asosye ak devlopman nan timoun piti lapawòl.

eksplikasyon nòt

Sa a ki jan li se devlope nan yon timoun depann sou devlopman an ki vin apre nan pèsonalite l 'yo, li depann de siksè nan sosyalizasyon ki vin apre li yo. Nan laj sa a nan teknoloji konpitè ak reyalizasyon inovatè gen nouvo opsyon pou kominikasyon. Malgre kwasans lan rapid nan syans, pi plis ak plis timoun pre-lekòl gen pwoblèm lapawòl. Si sitiyasyon an pa chanje, sosyete ap fè fas yon reyèl katastwòf lengwistik. Paran yo gen mwens ak mwens tan yo ap depanse ak timoun yo, olye pou yo kominyon plen, yo jwenn gadjèt modèn yo. Yo nan lòd yo rezoud pwoblèm nan, nou bezwen devlope ladrès ak lang nan timoun yo. Natirèlman, se pa sèlman pwofesè, men tou, paran yo, sikològ, ta dwe kreye kondisyon favorab pou devlopman an Harmony nan pèsonalite timoun nan. Estatistik konfime yon lyen dirèk ant konpetans yo ak lang fòme ak siksè timoun nan nan lekòl la, lavi fanmi an, nan yon anviwònman pwofesyonèl.

karakteristik

pwopoze apwoksimatif konplèks planifikasyon an tematik nan gwoup la pi piti 2 enplike itilizasyon an nan yon varyete de jwèt edikatif, diskisyon, kontribye nan devlopman nan kominikasyon. Pou amelyore diskou dyalòg se ta sipoze itilize yon pwosedi espesyal ki gen rapò ak mizik. pwogram ka-planifikasyon konplèks "Soti nan nesans rive nan lekòl" gen yon materyèl pratik, kontribye nan devlopman nan timoun preskolè. Jwèt teknik yo itilize nan pwogram sa a, pyese pa yon varyete de aktivite.

objektif

Konplèks pwogram ka-planifikasyon "Soti nan nesans rive nan lekòl la," ki vize a devlopman nan timoun yo kominikasyon dyalòg ki gen laj lekòl matènèl ak yon varyete de chwa pou aktivite.

travay

Ou ka avèk siksè dirije ak travay gras sa yo to teknik la:

• anrichi vokabilè a nan timoun;
• edike apwòch ayestetik ak kreyatif pawòl Bondye a;
• ogmante kantite a nan synonyms ak antonim nan diskou timoun nan.

Klas yo òganize nan apremidi a, frekans yo se yon fwa chak de semèn. Youn leson se mwens pase 20 minit.

Konplèks planifikasyon tematik nan pi piti gwoup 1 GEF Veraksa NE nan koresponn ak pwogram nan modèl nan edikasyon lekòl matènèl. Li rekòmande pa Ministè a nan Edikasyon nan Larisi.

Estimasyon konplèks tematik planifikasyon nan 2 pi piti gwoup la pou GEF a ki baze sou relasyon imen ak pèsonèl yo preskolè yo, ki vize a devlopman plen, fòmasyon nan valè imen ak espirityèl, konpetans ak kapasite. Reprezante nan li tout liy debaz yo sibstansyèl nan edikasyon ak levasyon nan jenerasyon an pi piti.

karakteristik distenktif

Konplèks planifikasyon tematik nan gwoup la presegondè bay tout konfòme li avèk prensip la nan edikasyon devlopman. Li konbine validite syantifik ak siyifikasyon pratik. Anplis de sa, konplèks planifikasyon an tematik nan gwoup la presegondè garanti inite nan devlopman, edikasyon, objektif edikasyon nan pwosesis edikasyonèl la ak ladrès yo ak kapasite ki nesesè nan peryòd la lekòl matènèl. Tout bagay sa a ede edikatè nan aplike objektif yo ak objektif yo.

Se konplèks planifikasyon tematik nan mitan an nan gwoup la GEF ki baze sou ane a, pran an kont karakteristik laj ak opòtinite pou timoun yo, prensip la nan entegrasyon kòm byen ke pran an kont espesifik la nan zòn edikasyon diferan. Li baze sou prensip la nan yon konstriksyon konbine nan pwosesis edikasyonèl la.

Konplèks planifikasyon tematik nan gwoup la presegondè nan GEF a pou ane a enplike nan yon desizyon nan kou a nan aktivite jwenti pou timoun ak granmoun nan tout pwoblèm edikasyon, pa sèlman pandan sesyon fòmasyon, men tou, nan kou a nan aktivite jwèt.

Se pwosesis la edikasyon bati sou baz la nan jwèt la, ki nan laj sa a nan aktivite prensipal la.

Sa genyen ladan l yon egzanplè konplèks planifikasyon tematik? Gwoup la wo grade nan GEF la enplike nan asimilasyon a nan timoun zòn edikasyon: 'mantal devlopman', 'direksyon atistik ak ayestetik "," fòmasyon kominikasyon "," devlopman fizik ".

pwosesis divizyon

Estimasyon konplèks planifikasyon tematik nan gwoup la ansyen nan GEF la enplike nan yon divizyon nan pwosesis edikasyonèl la nan aktivite yo edikasyon ki yo te pote soti pa vle di nan travay, kominikasyon, bank, mantal, pwodiktif, rechèch, aktivite mizik. Se yon atansyon patikilye yo peye aktivite a endepandan de timoun preskolè ak ap travay avèk fanmi yo.

Yo nan lòd yo dekouvwi potansyèl la ak nan chak lekòl matènèl endividyèl, Se konplèks planifikasyon tematik nan gwoup la pi piti 1 bati ak tout kondisyon yo ak estanda etabli pa GEF a.

Kisa ki nan pwogram nan bay pou la devlopman nan imajinasyon, memwa, panse a timoun yo, osi byen ke devlopman an Harmony nan esfè a emosyonèl.

Lè w ap pran an kont karakteristik endividyèl yo nan preskolè

A laj de twa oswa kat ane jenn ti kabrit ap eseye ale pi lwen pase sèk familyal la nan zanmi yo. Nan je yo nan yon timoun granmoun pa gade jis tankou yon manm nan fanmi an, men tou, kòm yon reprezantan nan sosyete a. Jenn ti kabrit la ap eseye imite paran yo, ak rezilta a ke gen yon kontradiksyon ant dezi l 'ak posiblite reyèl. Yo nan lòd yo elimine tankou yon pwoblèm, nan dènye ane yo lekòl matènèl se aktivman itilize jwèt aktivite. Sa enplike transfè a nan aktivite nan jwèt yo ki sijè a nan substituan. Ki pi jèn preskolè opere nan sa yo jwèt yon se pa plis pase de wòl, nan konplo a li se dwe konprann ak undeployed. Nan laj sa a sèlman kòmanse fòmasyon an nan konpetans nan aktivite jwèt, kidonk li enpòtan ki ap familyarize timoun ki gen règ li yo ak karakteristik.

aktivite pratik nan DOW a GEF

Timoun Piti pa gen konsèp yo baz nan sijè a tèt li, pa ki te ranpli avèk imaj grafik, pa devlope ladrès motè. Kouman yo rezoud pwoblèm sa a apwoksimatif konplèks planifikasyon tematik? Senior gwoup GEF se pa rèzonabl san yo pa leson yo nan modèl, òganizasyon nan ekspozisyon nan travay nan timoun pou paran yo. Men, nan ane sa yo 3-4 timoun laj yo kapab fè soti nan ajil sèlman mug iregilyèman ki gen fòm. Dapre konseye pedagojik la nan yon granmoun konseye timoun yo ka travay avèk aplikasyon pou senp. Piti piti agrandi orizon, gen yon lide sou senp fòm jewometrik, koulè, dezi a yo kreye konpozisyon konplèks epi ki enteresan nan papye, plasticine. aktivite Konstriktif nan yon peryòd limite nan kreyasyon an nan bilding yo fini toilless echantiyon. Piti piti, k ap travay estanda, ti bebe kòmanse yo pwodwi vèsyon pwòp yo nan konstriksyon an, ekspansyon nan eleman ki nan aplikasyon an, sa vle di devlope imajinasyon yo.

Devlopman nan memwa ak atansyon bay atansyon espesyal. Mentor di kèk non nan objè ki yon timoun dwe sonje. Pa 4-5 ane, preskolè bezwen sonje ti moso ak powèm timoun yo. Timoun aprann nan etabli kominikasyon ant objè kache, gade pou similarite ak diferans ki genyen. se Imajinasyon manifeste nan kou a nan jwèt la, isit la se fòmasyon an nan règ yo ak nòm ki nan konpòtman nan sitiyasyon diferan. konfli prensipal ki rive nan laj sa a, yo asosye avèk jwèt.

Zòn nan travay

Bay kondisyon ki nan nouvo estanda edikasyon federal, planifikasyon an konsantre sou domèn sa yo:

• devlopman fizik;
• sante timoun lekòl matènèl la;
• sosyalizasyon nan aktivite jwe;
• sekirite;
• ladrès kominikasyon;
• konesans;
• lekti;
• atistik kreyativite.

Nan yon direksyon ki nan pwomosyon sante preskolè anfaz se sou kapasite nan yo abiye tèt yo pou yon ti mache. Nan devlopman sosyal la ak pèsonèl konsantre sou kenbe yon dyalòg nan kominikasyon ant pwofesè a ak timoun nan.

Yon egzanp sou aktivite yo nan planifikasyon an tematik

septanm

Jou Konje "Alo, jadendanfan" pansé ké abitye avèk timoun yo pwofesyon travayè aleka, règleman nan konpòtman nan lekòl matènèl, relasyon bilding ki genyen lòt timoun. Nan pwosesis la nan aktivite bank kolektif elaji epi lide sou sezon, legim, dyondyon, fwi a. Li se sipoze ak yon sèten Oryantasyon pwofesyonèl, edikasyon nan atitid atansyon nan lanati, elaji orizon yo lè yo obsève fenomèn natirèl.

Oktòb

se Fèt nan "Fanmi mwen" ki vize a fòmasyon nan lide yo premye sou yon mòdvi an sante, ladrès swen nan kò l 'yo, figi. Pale de tèt li nan premye moun ki, ti bebe a devlope lide a nan aparans la, karakteristik yo ki diferan nan aparans yo.

Novanm

Espò festival "Ansanm nou se yon ekip" pèmèt ou ini timoun ki gen paran yo. Nan kou a nan konpetisyon an nan timoun se pa sèlman kondwi pa Lespri Bondye a nan konpetisyon, men tou, yon enpresyon de enpòtans ki genyen nan fè egzèsis.

desanm

Fèt nan "House mwen" gen pou objaktif pou jwenn konnen ak timoun yo nan kay la, mèb ki nan kay, aparèy nan kay la. Pou konnen ak lari yo nan lavil kote li natal (vilaj), sit istorik, preskolè fòme View pwòp li yo sou pwofesyon yo, règ nan wout la.

janvye

selebrasyon New Year a, ki te òganize ansanm ak pwofesè yo ak paran yo, yo pral akimilasyon nan mwatye a an premye. Preparasyon pou pèfòmans yo New Year, timoun enkli nan mizik la ak atistik, pwodiktif, rechèch, mantal, aktivite kominikasyon. Sa a se kote endepandans la nan timoun yo, yo gen yon opòtinite reyèl yo demontre nan granmoun ak lòt timoun parèy yo kapasite kreyatif yo.

konklizyon

Nan devlopman nan timoun preskolè te Harmony ak konplèks, yon pwofesè jadendanfan enpòtan yo fè yon planifikasyon plen véritable tematik, presize tout objektif yo ak objektif yo. Yon wòl espesyal nan garderi se sou edikasyon patriyotik, nan fen a nan timoun nan lekòl matènèl te fòme yon konsèp kòrèk la nan peyi natif natal li, valè nan fanmi an, lanmou pou patri a. Pou sa ka fèt, planifikasyon tematik dwe gen ladan tout detay yo nan devlopman patriyotik detèmine pandan peryòd evènman. Pou egzanp, yo nan lòd yo devlope nan ékolyé yo nan lavni nan reprezantasyon sou rejyon an natif natal pou timoun yo tematik Tours, jwe kreyatif, òganize reyinyon avèk moun ki enteresan nan lavil natif natal li. se Planifikasyon te fè pou ke mesye yo te gen yon opòtinite reyèl yo montre moun atravè kapasite yo kreyatif ak posiblite yo.