Rechèch travay nan yon lekòl primè. rechèch pou Timoun yo

Pitit ou a te di ou ki sa ki pwal yo dwe angaje nan travay rechèch. Ou pa ta dwe etone si li te yon elèv. Sepandan, li se toujou ap aprann nan lekòl prensipal. Natirèlman, ou gen anpil kesyon. Pou egzanp:

• Poukisa mwen bezwen fè rechèch sou travay nan lekòl la primè;
• ke li se yon;
• òganize kòm yon pwosesis;
• se wòl nan pwosesis sa a te jwe pa granmoun.

Ki sa ki se travay la syantifik-rechèch nan lekòl la prensipal

Rezon ki fè edikasyon modèn - "yo anseye yon timoun yo aprann." Yon varyete de apwòch pedagojik ak teknoloji (ki gen ladan travay la ak rechèch nan lekòl primè) yo gen tandans yo devlope nan timoun yo kalite tankou endepandans yo, inisyativ, kapasite yo kolabore, aktivite sosyal ak responsablite. Soti nan pwen an de vi nan estanda eta a nan edikasyon nan lekòl elemantè ponn fondasyon an nan fason ki inivèsèl nan aktivite aprantisaj, ladrès pwòp tèt ou-aprann. Varyete a kounye a nan pedagojik devlope teknoloji edikasyon, sa ki pèmèt yo devlope kreyativite timoun nan kòm anpil ke posib. Gen de fason pou vin gen konesans timoun nan - repwodiksyon an ak pwodiktif. Nan pwemye ka a, timoun nan aprann soti nan granmoun, nan dezyèm lan - nan pwòp tèt ou eksplorasyon-. Travay la rechèch nan elèv yo - li se nati a nan operasyon an rechèch, ki mennen nan dekouvèt la ak nouvo konesans se yon zouti pisan pou la devlopman nan ti bebe an. Nan ti bout tan, avantaj solid.

Ki sa ki konpetans ak kapasite elèv yo yo devlope aktivite rechèch?

Se konsa, plis ankò. Nan pwosesis la nan ekri yon timoun rechèch vin tounen yon sijè nan etid. Sa ou kapab espere rezilta? Nan pratik, pipsqueak a aprann:

• reyalize travay edikasyon;
• jenere ide;
• jwenn solisyon kreyatif nan sitiyasyon pwoblèm;
• jenere ipotèz;
• obsève ak pote soti nan eksperyans;
• metriz nan travay yo;
• evalye bon jan kalite a nan travay yo.

An jeneral, abitwe timoun nan syans soti nan yon laj byen bonè. Ou pa pral regrèt. Yo epi yo dwe asire w ke ou di ou mèsi mesye nan lavni.

Kondisyon yo nan òganizasyon an nan travay rechèch

Òganizasyon nan yon rechèch oswa pwojè siksè travay - yon travay difisil pou pwofesè a. Creative pwofesè panse ta dwe kreye yon atmosfè nan ko-operasyon nan elèv ak granmoun yo bay pitit kreyatif kwasans lan. aktivite rechèch plen se posib nan evènman an ki yon pwofesè reyalize kondisyon sa yo:

1. Detèmine motivasyon rechèch. Elèv la dwe wè siyifikasyon an nan karyè atistik l ', opòtinite pou reyalize talan yo ak kapasite.
2. Yon kreyatif k ap travay anviwònman. Pwofesè a ta dwe ankouraje pouswit la nan solisyon kreyatif, sipòte enterè nan edikasyon nan elèv yo.
3. Kreye yon atmosfè konfòtab sikolojik nan ekip la. Li nan kondwit ki la nan aktivite rechèch nan pwofesè se toujou ap kreye yon atmosfè nan "yon sitiyasyon nan siksè" pou chak elèv. ta dwe bay chak timoun opòtinite pou yo kwè nan tèt yo ak reyalize siksè nan aktivite li yo.

konsepsyon fòm ak aktivite rechèch

Moman sa a kap vini an. Pwosesis la nan aktivite rechèch te pote soti anba sipèvizyon moun ki an elèv la pwofesè yo. Avèk òganizasyon l lan ka sèvi ak fòm plizyè nan aktivite. Yo yo se:

• leson-etid sou travay la;
• kout tèm syans (Express etid) sou sijè sa a pandan leson an;
• obsèvasyon ak deskripsyon rezilta yo.

Algorithm travay rechèch elèv

Konsidere lòd a nan òganizasyon an. Pou òganizasyon an nan travay rechèch pou timoun bezwen toujou aplike etap sa yo:

1. Seleksyon nan sijè enteresan epi itil.
2. Search ipotèz nan opsyon posib pou rezoud yon pwoblèm bay yo.
3. Kolekte materyèl ki nesesè.
4. Analiz de sentèz la done.
5. Kolektif prezantasyon ak defans nan rezilta yo.

Ki sa ki swiv sa a soti nan? dwe travay rechèch elèv nan premye moun ki katriyèm klas ap dekore ak byen prezante a. Se konsa timoun nan konprann siyifikasyon sosyal la nan esperyans syantifik l 'yo.

By wout la, ka pi byen travay nan rechèch nan elèv yo lekòl primè gen pou itilize pou dosye pwofesè pandan kalifikasyon kap vini an oswa konfimasyon dosye a elèv yo. Epi tou pou ekspozisyon ak konpetisyon. Nan denyé ka sa, pou pi bon travay la rechèch nan mesye yo yo pibliye yo sètifika ak diplòm. Apre sa pwen sa yo kapab konsidere kòm pou admisyon nan gradye lekòl la.

Ki sa ou bezwen konnen pou pote soti nan travay rechèch

Epi finalman. Èkstrèmeman enpòtan yo chwazi rechèch timoun yo nan lekòl elemantè. Ki sa mwen bezwen konsidere? Sa ki pi enpòtan:

• tèm ta dwe enspire timoun lan;
• Sijè sa a yo ta dwe posib;
• tèm ta dwe pote itilize pratik.

Ki sa ki yo gade pou? Pi byen adapte pou rechèch nan tèm lekòl primè ki soti nan "mond lan bò kote nou", "Fanmi mwen", "Bèt kay", "Bote a nan lang nou an," "Sekrè nan linivè a", ak sou sa. D. tout nan diskresyon nan pwofesè a ak timoun nan. Kolekte done sou sijè a nan etid la timoun yo ka ofri:

• panse osijè de ki sa ki deja konnen sou sijè sa a;
• ekri enfòmasyon enpòtan nan liv, jounal ak magazin;
• idantifye ak anrejistre enfòmasyon an te resevwa soti nan lòt la;
• sèvi ak televizyon;
• itilize nan entènèt la;
• yo obsève ak aktivite pilòt anba sipèvizyon yon adilt.

anpil travay. Ak yon pwen trè enpòtan se atire paran rechèch elèv lekòl primè '. Men, granmoun pa ta dwe pran sou pwojè a tèt yo. fonksyon yo - ede konsèy, enfòmasyon, sipòte pitit ou motive.

Nou tire konklizyon. Patisipasyon nan travay pwojè:

• Li fè pwomosyon fòmasyon nan yon pèspektiv laj nan timoun nan, elaji lide nan;
• instills konpetans fason inivèsèl nan aktivite fòmasyon;
• Li bay yon ogmantasyon nan devlopman pwòp tèt ou-;
• ban konpetans yo nan òganizasyon pwòp tèt ou-ak kontwòl pwòp tèt ou-;
• Aktivite devlope elèv yo ranfòse sans nan responsablite sosyal.

Timoun vini nan, lekòl tou de primè ak segondè segondè yo aprann ki sa sa vle di yo anseye tèt yo. Lè w fè rechèch pèmèt ou jwenn efè a maksimòm nan pwosesis sa a.