Edikasyon: aprann objektif, objektif, prensip

se Edikasyon kontwole pa pwosesis espesyalman òganize nan entèraksyon ant pwofesè a ak elèv yo, ki vize a asimilasyon la nan sistèm konesans ak konpetans, osi byen ke fòmasyon nan pespektiv a nan elèv yo, devlopman nan kapasite yo ak kapasite li nan pwòp tèt ou-konsolidasyon an akò avèk objektif yo gen entansyon.

Aprann Objektif. nivo apwòch

Rezon ki fè fòmasyon - li se rezilta a nan yon pwosesis aprantisaj te planifye, an reyalite, li se ki sa ki pwosesis sa a dirije. IP Podlas ofri objektif aprantisaj différenciés nan twa nivo:

1. Politik: bi pou yo aji kòm yon objè nan politik leta nan jaden an nan edikasyon.

2. Administratif: objektif la se yon estrateji nan adrès pwoblèm mondyal nan edikasyon (nan nivo rejyonal la oswa nivo enstitisyonèl).

3. Operasyon: se objektif la konsidere kòm yon objektif operasyonèl nan aplikasyon an nan fòmasyon nan yon klas patikilye nan elèv ak yon konpozisyon an patikilye.

Pwoblèm lan nan diferansyasyon nan objektif aprantisaj

Baz la pou klasifikasyon an nan konsèp la nan objektif yo aprann nan pwosesis la ap swiv la kritè:

1. Mezire kominote a: jeneral / prive, mondyal la.

2. Rapò a nan estrikti yo nan edikasyon, ki responsab pou fikse estanda pou ak akonplisman yo: eta a (preskri nan eta nòm yo edikasyon) objektif obschevuzovskie, fakilte, katedral ak lòt moun.

3. Konsantre sou devlopman nan sèten strikti nan pèsonalite: bezwen-motivasyonèl soubasman an, emosyonèl, mantal ak volitif.

4. Deskripsyon objektif Lang: sijè-konseptyèl ekspresyon fòm, sijè-dejatelnostnaja.

Taksonomik apwòch B. Bloom

Nan vire, B. Blum ofri pwòp klasifikasyon sib li yo, pou detèmine si fòmasyon. Aprann Objektif li a an tèm de taksinomi espesifik (taksinomi). Premye a se ki vize a kreye yon classification nan domèn mantal. Li gen ladan l sis kategori nan objektif:

- konesans kategori (nan relasyon ak yon materyèl la espesifik ki tèminoloji kritè, reyalite, definisyon et al.);

- konpreyansyon yo genyen sou kategori a (entèpretasyon, eksplikasyon, ekstrapolasyon);

- aplikasyon kategori;

- sentèz kategori (plan devlopman sistèm / aksyon relasyon résumé);

- analiz kategori (interconnexion ak prensip nan konstriksyon);

- evalyasyon (jijman ki baze sou done ki disponib, ak kritè ekstèn).

Dezyèm lan konsantre sou classification efè afektif esfè.

Prensip nan konstriksyon nan travay fòmasyon

NF Talyzina pwopoze yon seleksyon tranzisyon estrikti ak deskripsyon nan pwoblèm tipik nan pwosesis aprantisaj la. travay sa yo montre nan yon yerachi, yo te tou de yon yerachi nan rezon pi wo edikasyon. Chak nivo gen konsantre pwòp li yo, tou depann de sijè ki abòde lan konpetans espesyalis nan lavni.

nivo premye

Nivo ki pi wo nan yerachi a se travay okipe ki bezwen yo dwe kapab rezoud tout ekspè yo, kèlkeswa pèsonèl pwofesyon objektif yo patikilye fòmasyon oswa kote jeyografik. Sepandan, yo ka rive akòz karaktè nan epòk la istorik. Ak rèspè nan tan nou an nan nimewo a nan travay sa yo, se:

- anviwònman (pou misyon pou minimize enpak negatif sou nati a nan aktivite endistriyèl oswa lòt moun, elatriye);

- kontinye pwoblèm nan sistèm pòs-fòmasyon (efikas travay ak enfòmasyon - rechèch, depo, itilize ak aplike al.);

- travay ki gen rapò ak pèsonaj la kolektif nan fòm yo dominan nan aktivite modèn (fòmasyon nan kontak nan ekip, planifikasyon ak òganize aktivite jwenti, analiz la nan espesifik la nan faktè imen an nan pwosesis la nan prévisions rezilta yo, ak lòt moun.).

dezyèm etap

Sou nivo an dezyèm se atribye ba yon seri travay ki yo espesifik ak yon peyi an patikilye. Ak rèspè nan sistèm nan edikasyon nasyonal, pi ijan an se pwoblèm nan ki asosye ak fòmasyon nan ak devlopman nan relasyon mache (rechèch sou mache, syans posibilite, rechèch la pou patnè ki apwopriye ak sous finansman, pwomosyon a nan machandiz nan mache yo domestik yo ak etranje, elatriye).

Epitou nan nivo sa a make bi ak objektif nan fòmasyon ki gen rapò ak pwoblèm sa yo nan esfè a de relasyon entènasyonal (tradisyon nasyonal ak koutim, devlopman nan yon atitid toleran nan santiman yo nasyonal, rejè a nan pozisyon nasyonalis ak choven, elatriye). Finalman, bi a nan devlope fòmasyon pou pwofesyonèl nan modèn se tou nan fòmasyon an nan konpetans endistriyèl pou rezoud, pwoblèm gestion ak ekonomik nan kondisyon sa yo sosyo-politik nan sosyete modèn (demokratik politik, piblisite, tolerans relijye, elatriye).

twazyèm nivo

Nivo a twazyèm se pi volumineuz la ak konsiste de travay yo pwofesyonèl. An tèm jeneral, travay sa yo yo divize an twa kalite prensipal:

- rechèch (ladrès planifikasyon ak pote soti nan travay la rechèch nan sa jaden);

- pratik (ap resevwa yon rezilta an patikilye - konstriksyon an nan plant la, edisyon an liv, ak rekiperasyon pasyan al.);

- pedagojik (anseye yon sijè espesifik nan lekòl la oswa nan fòmasyon travay - pou egzanp, lè gen yon objektif nan ansèyman lang etranje).

Konsidere objektif yo ak prensip aprann nan men timoun ki gen laj pre-lekòl la.

prensip debaz nan edikasyon preskolè ak sistèm fòmasyon

travay Komen ki defini aprann objektif nan fòmasyon ak edikasyon nan timoun preskolè ka différenciés jan sa a.

1. premye ane a nan lavi:

- yo kenbe ak ranfòse sante a nan timoun yo, asire devlopman plen yo fizik, kenbe yon eta pozitif emosyonèl nan timoun lan; asire mòd nan nan jounen an ki koresponn a laj ak kondisyon fizik timoun nan;

- fòme oryantasyon an vizyèl-oral; elaji epi anrichi eksperyans nan sansoryèl nan timoun; devlope kapasite nan konprann granmoun lapawòl ak aplike etap preparasyon pou metrize diskou a aktif; ankouraje enklizyon nan pwosesis la pwòp tèt ou-fòme eleman konpòtman etik, reyaksyon emosyonèl kenbe bòn volonte ak timoun.

- fòme Jan nou koumanse ayestetik pèsepsyon - eksite enterè nan foto, mizik, chante a, elatriye, nan sistematik analize rezilta yo ..

- kontribye nan devlopman an nan konpetans yo nan timoun nan, apwopriye a endikatè yo laj.

2. dezyèm ane a nan lavi:

- ranfòse ak redi nan kò a; devlopman nan sistèm mouvman prensipal;

- fòmasyon nan ladrès lekòl primè nan òdonans ak pwòp tèt-sèvis;

- vokabilè ak aktive bezwen an pou kominikasyon; enteresan pwosesis yo mantal (pèsepsyon, atansyon, memwa, elatriye);

- fòmasyon nan konpetans manipilasyon avèk objè;

- fòme konpetans kilti konpòtman (voye bonjou pou, kite, di, elatriye ...);

- Devlopman nan ayestetik pèsepsyon (anfaz sou koulè, fòm, pran sant, elatriye ...).

- devlopman la nan gou mizik.

3. twazyèm ane a nan lavi:

- ranfòse nan sante fizik; kiltirèl ak ijyèn pratik

- fòmasyon nan eleman ki nan panse vizyèl-figire; devlopman nan pwosesis mantal;

- devlopman nan sansoryèl eksperyans;

- fòme yon konesans debaz sou aparèy la ak lwa natirèl li yo;

- devlopman nan lapawòl, vokabilè;

- ankouraje timoun yo kominike youn ak lòt; fè wòl-jwe jwèt,

- devlopman nan pèsepsyon atistik.

4. katriyèm lanne a nan lavi:

- pwomosyon sante, redi pati kò a, pwodiksyon kòrèk pwèstans; fòmasyon nan aktivite motè aktif;

- enteresan enterè nan lavi granmoun, ki konsantre sou objè yo ak fenomèn nan anviwònman sosyal ak kiltirèl;

- devlopman nan kapasite nan analiz Elemental, kapasite nan etabli yon koneksyon ki senp ant fenomèn yo ak objè nan anviwònman an;

- devlopman nan lapawòl, kapasite nan intelijans konstwi fraz;

- devlopman nan konpetans koute, kapasite nan kontwole devlopman travay (liv, Cartoons, elatriye ...);

- devlopman nan reprezantasyon primè matematik (youn / yon plusieurs nan, plis / mwens et al.);

- mete yon atitid pozitif nan direksyon travay;

- devlopman nan enterè nan diferan kalite jwèt, konpetisyon ekip;

- devlopman nan kapasite ayestetik ak mizik.

Edikasyon fizik nan sistèm aprantisaj timoun nan

Ranfòse sante a nan timoun nan se prensipal eleman nan fondamantal nan pwosesis edikasyon an nan tout nivo laj, ki detèmine devlopman ak fòmasyon. Aprann objektif dirèkteman nan pwosesis edikasyon an ka varye. Kòm yon kritè pral fè gwoup laj, osi byen ke spesifik yo nan yon sijè akademik an patikilye. Ak rèspè espesifik nan edikasyon fizik, pa gen okenn varyasyon espesifik. Nan ka sa a, bi pou yo fòmasyon an - se sitou fòmasyon an nan fòmil adaptasyon (pwoteksyon-adaptasyon fòs - chimik, fizik, elatriye) ak ranfòse a nan iminite timoun nan.

Faktè ki fèt pou diminye pwoteksyon kò a timoun nan gen ladan yo: grangou, fatig, santiman, vyolasyon rejim nan nan jounen an. Faktè ki ogmante defans kò a: ap mache sou lè a, revenu, kè kontan atitid.

An konsekans, travay la nan edikatè a nan jaden sa a yo pral, sou men nan yon sèl, yo netralize epi redwi enpak la sou devlopman fizik la nan faktè sa yo timoun ki febli sistèm iminitè kò a; ak sou lòt la - nan devlopman ak eksitasyon nan kò pwoteksyon ak adaptasyon pouvwa a timoun nan nan depans lan nan rejim alimantè byen òganize, sistèm fè egzèsis redi, se yon favorab klima sikolojik, elatriye, prevansyon nan maladi enfeksyon ak kwonik, osi byen ke prevansyon blesi ak dispozisyon pou premye pre-medikal .. ede. Li enpòtan tou pran nan kont sengularite yo nan anviwònman an nan ki timoun nan, konfòmite ak estanda ijyèn nan sistèm nan, ki vize a fòmasyon.

Aprann objektif, prensip ak objektif, Se poutèt sa, se yon konplèks sosyo-pedagojik konplèks akòz dirèkteman nan spesifik yo nan esfè a nan edikasyon, rezilta yo atann, menm jan tou sosyo-istorik kontèks.