Kalite travay sou kapasite ekri

Sekrè a nan metrize konpetans yo nan ekri literè se kapasite nan imedyatman aplike règ yo nan pwosesis la ekri. Sa se semi-otomatikman, nan koneksyon vizyèl, oditif oswa lojik, pa repwodwi règ yo nan tèks.

Kou sistematik elèv yo nan lang Ris dwe metrize pou 5 an. Soti nan ane a ane, pi plis ak plis règ akimile, ki te ta vle chanje koulè nan memwa epi yo pa mobilize nan vitès ki nesesè nan pwosesis la nan ekri.

Literacy, ki prèske pa mande pou kontwòl nan konsyans, devlope sou yon peryòd tan ki long ak se rezilta nan aplikasyon an nan sistèm nan egzèsis, repetisyon repete ak konsolidasyon. Pwofesè a ap fè fas yon kesyon difisil: lè, ki jan ak ki sa yo repete? Mwen konn depanse yon repete apre yo fin etidye fil gwo nan fen a ak nan kòmansman an nan ane lekòl la, ak nan lekòl segondè, oaza - ki sa ki pi difisil pou elèv yo, mal lasimilasyon. Pou repetisyon pi efikas ak tan-ekonomize, mwen mete aksan sou ka ki pi difisil nan ekri. Pou egzanp, enfòmasyon debaz sou vèb la, elèv yo te aprann nan lekòl primè, kèk nan yo te elaji 5 klas yo, yon etid an detay de sijè a "Vèb" nan klas 6yèm ane, ak nan erè a dikte ekri tèminezon pèsonèl nan vèb pèmèt pa sèlman neglijan ak yo gaye toupatou setyèm ane eskolè, men tou, kèk nan la Moun ki te fèk aprann règleman yo. Yo fail pou aplike règ yo imedyatman li te ye. Se konsa, nou bezwen repete ankò e ankò, k ap aplike pou sa a diferan kalite travay.

Mwen panse li trè itil:

1. òtograf senk minit nan kòmansman an nan leson an. Pafwa yon òtograf senk minit asiyen pou travay avèk diferan fòm yon mo sèl. Se konsa, yo "wè" vèb la pou anpil moun se yon blòk peche akòz konfizyon ak e lèt ak. Mwen fè efò asire ke timoun yo byen klè reprezante wòl la ak kote nan nan konpozisyon sa a morphemic nan fòm sa yo divès kalite sa a vèb: yo wè, wè, wè, wè, wè. Lè sa a, li posib konsyans metrize done yo nan lotogram.

2. Apre w fin ranpli preparasyon an nan elèv yo pratike vokabilè dikte devwa nan "orfogrammy vèb", "orfogrammy pwonon", "dyalèk orfogrammy", osi byen ke plizyè lòt dikte.

3. Nan fen semès la, yo ba elèv yo travay la fè yo dikte nan vokabilè nan mo sa yo w mal ekri nan dikte kontwòl. Nan diktasyon yo diksyonè yo gen ladan mo nan ki erè yo te fè nan travay endepandan oswa domestik.

4. Travay sou w mal ekri nan dikte, èkspozisyon ak konpozisyon - yon mwayen trè enpòtan pou ogmante alfabetizasyon. Mwen fè travay sa a selon konplo sa a: Mwen ekri kòrèkteman, eksplike, ranje. Aprè eksplike òfografi yo, elèv yo nesesèman bay plizyè egzanp pou repare.

5. Ekri sou tablo a 8 - 10 mo nan ki orfogrammy sote, ak pwochen nan parantèz kesyon ki pral ede yo fòme yon fraz. Fòmasyon nan konstriksyon konbinezon mo ogmante rezèv la lexical nan elèv la, fè li pi fasil ak pi vit jwenn mo egzak eksprime panse yo nan travay ekri ak espesyalman nan repons oral, lè tan an pou panse se kout.

6. Nan etidye sa a kalite travay sentaks efikas tankou spesifikasyon dikte gramè: rkree memwa nan tèks, lè l sèvi avèk yon espesifye gen sentaks. Sa a stimul aktivite a lapawòl nan timoun yo, anseye yo sèvi ak konstriksyon yo bay yo lè repwodwi tèks, sitou sa yo ki souvan itilize nan estil liv nan diskou: vire patisipatif ak patisipasyon, fraz konplike ak konplike.

     Travay sou òtograf ak literasyon ponktyasyon elèv yo se objektif ak sistematik nan tout ane yo nan anseye lang Ris la.