Karakteristik sou elèv la ak konpòtman move. Règ nan desen moute espesifikasyon bay elèv

ou konnen ki sa Karakteristik? Sa a se yon dokiman ki montre idantite moun ki te moun nan ki moun li se te fè. Nan objektif sa a karakteristik sa yo ka trè diferan. kalite pèsonèl kòmanse dekri yo te nan lekòl la. Anplis de sa, yo oblije enskri nan kolèj, pran sou militè enskripsyon, travay la, ak nan anpil lòt ka. Se pou rezon sa yon sèl la ki te ekri tankou yon dokiman, yo ta dwe fè l 'konplètman ak objektivman. Pafwa sa a pral depann sou etid pli lwen ak karyè nan yon moun.

devwa nan pwofesè

Travay pwofesè a pa ka overemphasized. Sou zepòl li repoz yon anpil nan responsablite. Pami yo - pa sèlman aplikasyon an nan travay prensipal yo nan pwofesè a, kote yo pote ki fè moun konnen nan mas yo, men tou, kantite lajan yo gwo akonpaye travay papye sou plan yo konsepsyon, tcheke kaye, journal ak fòmasyon metodik travay.

Anplis tout bagay sa a, pwofesè konstitye Karakteristik sou elèv yo. Ekri tankou yon dokiman enpòtan ak enpòtan yon pati nan travay la. Anplis de sa, yo fè tankou yon dokiman se pa tankou fasil tankou li ta ka sanble nan premye gade. Lefèt ke tout enfòmasyon ki nan karakteristik la, yo dwe di laverite epi fran. Li enpòtan pou ke nenpòt moun ki lekti dokiman sa a te gen yon foto bon jan nan pèsonalite elèv la. Akòz piblisite ekri dwe tout enfòmasyon ki nan karakterizasyon la dwe vize ak lang konpetan.

Poukisa ta dwe bezwen tankou yon dokiman, ak kouman yo ekri li? Pwoblèm sa yo konsène anpil edikatè, espesyalman débutan. Se atik nou yo ak gen entansyon pou yo.

Bezwen an pou yon dokiman

Pi souvan yo bay li karakteristik sou elèv la soti nan pwofesè a klas la. dokiman sa yo nesesè lè timoun tranzisyon nan yon lòt klas oswa lekòl la. Pafwa pwofesè a se yo jesyon sou-demann nan enstitisyon edikasyonèl la.

Pou egzanp, karakteristik la sou elèv la soti nan pwofesè a klas se nan fen katriyèm ane nan lekòl la. Nan ka sa a, yon dokiman reflete sengularite yo nan pèsonalite timoun nan, li nesesè bay pwofesè a, anseye timoun yo ki pi gran. Kòm bezwen nan rive nan karakteristik sa yo aprè la fen a elèv klas nevyèm a. San yo pa tankou yon dokiman pa ka ale nan kolèj oswa lekòl pwofesyonèl. Karakteristik sou elèv nan klas onzyèm fè moute pou inivèsite chwazi yo.

Enpòtans ki genyen nan kreyativite

Akòz lefèt ke pwofesè souvan gen yo ekri karakteristik, lyrics yo souvan jwenn yon modèl ki gen enfòmasyon jeneral, pa bay yon foto konplè sou moun nan. Pafwa li gen yon enpak negatif sou elèv k ap aprann nan, osi byen ke relasyon li ak pwofesè a nouvo. Se pou rezon sa karakteristik la elèv dwe reflete kòm byen ke karaktè li ak pèsonalite ak karakteristik sikolojik. Nan sans sa a, nan preparasyon an nan yon dokiman enpòtan ki nesesè yo objektivman evalye elèv k ap aprann nan, pandan y ap evite patipri.

karakteristik kòrèk epi yo byen ekri pral yon gwo èd pou pwofesè yo, ki pral plis aprantisaj elèv. Li pral ede pwofesè a byen vit idantifye ki kalite pèsonalite moun yo, karakteristik li yo ak karakteristik yo idantifye kapasite yo ak bezwen timoun nan.

Ki sa ki egzijans yo fè pou karakterizasyon la?

Dokiman an reflete karakteristik yo ki prensipal nan pèsonalite elèv la pa ta dwe sèlman fasil li, men tou yo dwe estriktire nan yon modèl sèten. Anplis de sa, enfòmasyon an mete deyò nan chemen an karakteristik, li li l 'moun te kapab konpile yon foto complète de karakteristik sa yo endividyèl ak sikolojik nan timoun nan.

Li ta dwe vin chonje ki ti non la, premye non ak adrès ak enfòmasyon kontak pou elèv la ekri san yo pa abrevyasyon. Dokiman an dwe endike kalifikasyon an nan konpetans epi ak konesans nan elèv la.

Konstitye karakteristik sa yo sikolojik ak pedagojik, lè l sèvi avèk done ki nan kat elèv la. Sa pèmèt nou bay yon evalyasyon san patipri nan kapasite elèv la selon echèl la, devlope pa ekspè ki ede divilgasyon nan karakteristik karaktè nan timoun nan ak bay insight nan konpòtman l 'ak nivo nan konesans.

estrikti Karakteristik

paragraf nan premye nan dokiman an dekri bon jan kalite a elèv pèsonèl, gen non l ', adrès ak laj. Sa ki anba la dekri eta a nan sante elèv la ak nivo a nan devlopman fizik. Li te tou endike si timoun nan gen yon maladi kwonik, ki sa ki gwosè li yo ak pwa, ak si wi ou non yo te rankontre nòmal la laj.

Pwen an twazyèm enkyetid karakteristik sa yo nan kondisyon sa yo, ki disponib pou elèv la nan fanmi an. Li dekri ki kantite kay ak nivo a nan materyèl byennèt. Li nesesè a dekri ak atmosfè sikolojik ki egziste nan fanmi timoun nan. Karakterizasyon ta dwe gen ladan laj, kote moun nan travay ak pwofesyon nan paran, osi byen ke enfòmasyon kontak yo.

Si pwofesè a se karakteristik bay elèv la lekòl elemantè, Lè sa a, paragraf pwochen li reflete enfòmasyon sou klas la. Sa a se nimewo a nan ti gason ak tifi ki etidye ak pitit la. Anplis de sa, klas la bay deskripsyon an jeneral nan òganizasyon aktivite, ak pèfòmans.

Apre sa, pwofesè a ta dwe dekri kalite yo pèsonèl nan pawas la. Pou fè sa, li presize plas la ke timoun nan okipe nan klas la, klas l 'yo, disiplin, ak lòt karakteristik. Dokiman an dwe presize, ak prezans nan zanmi pwòch, kamarad klas, nivo a nan etik ak moralite etudyan, vizyon li nan valè debaz yo (konsyans, trayizon, onètete, ak D. sou sa.), Kòm byen ke atitid la nan direksyon pou travay. Asire ou ke ou dekri esfè a nan enterè nan timoun nan ak vizit li nan yon seksyon oswa yon sèk.

Nan karakteristik bay elèv yo ta dwe reflete atitid yo nan aprann. pitit ou a gen yon swaf dlo pou konesans, ki sa matyè se li ki pi enterese. egzije tou pou yon deskripsyon nan kalite a nan panse elèv, karakteristik sikolojik l 'yo, nivo nan devlopman nan memwa ak prezans nan kiryozite. Nan paragraf la menm, pwofesè a ta dwe remake moun kalite ki yo devlope nan timoun nan byen, ak moun ki sou ki toujou gen nan travay.

Next se yon deskripsyon yon karakteristik kalite tanperaman elèv k ap aprann nannan. Isit la, pwofesè a endike atitid la ki Vanport nan timoun nan nan lekòl la, nivo a ekspoze li nan emosyon yo ak opinyon nan manifestasyon yo. Nan paragraf la menm evalye elèv kalite volitif (kouraj, detèminasyon ak angajman).

Tout enfòmasyon ki deklare rezime nan paragraf ki sot pase a. Isit la, pwofesè a trase konklizyon sou devlopman nan elèv la dapre nòm laj, osi byen ke bay konsèy sou sa yo ki atik ki pral mande pou pwofesè nan lavni ak paran atansyon.

Karakteristik sou klas la elèv 1

Pwofesè yo, anseye pi piti elèv yo fè moute yon dokiman dekri pèsonalite nan timoun pi souvan pase tokay yo nan jesyon mwayen ak granmoun aje yo. Lòd sa-a egziste nan tranzisyon an nan elèv ki soti nan lekòl primè nan klas kap vini an, ak nan lòt ka.

se karakteristik sou elèv la ak move konpòtman mande lè mete l 'sou andedan-kontablite nan. Nan ka sa a, timoun nan yo pral anba sipèvizyon strik nan ansèyman. se karakteristik sou elèv la ak konpòtman move ak Achievers ba te fè pou PMPC Komisyon.

Prezantasyon an nan dokiman sa a tout bagay manifaktire an konfòmite ak estrikti nan dekri anwo a. Karakteristik pou elèv la ak konpòtman pòv ak pèfòmans lekòl pòv souvan endike fèb pwòp tèt ou-òganizasyon li yo ak prezans nan yon apwòch kòrèk nan pwosesis edikasyonèl la. Anplis de sa, dokiman an dwe reflete repiyans la nan timoun nan regilyèman fè devwa. Wi, ak leson prepare, gen plis chans, yo yo te fè nan prese ale, san yo pa yon analiz de materyèl la ke yo te etidye.

Karakteristik sou elèv la ak siksè ba ta dwe reflete réticence timoun nan nan travay sou sistematize nan konesans akeri. elèv sa yo anjeneral pa etabli kominikasyon ant materyèl la nouvo ak ansyen. Olye de sa, li se pou rezon sa a konesans se fragman ak unsystematic. Anplis de sa, pwofesè yo ap byen li te ye e ke timoun ki gen Achievers ba pa sèlman distrè nan klas, men diferan nan konpòtman move. Tout bagay sa a se konfime pa syans anpil nan sikològ ki obsève elèv yo difisil nan klas la, pale ak paran yo, ak sou sa. D.

Karakteristik sou elèv Achievers yo ki ba ta dwe reflete bagay ki pase nan echèk nan kondisyon lekòl la. Li ka manke klas, fason ou kapab triche paran ke timoun di ke "pa presize anyen," osi byen ke fo anseyan "bliye liv (jounal pèsonèl) nan kay la." konpòtman sa yo se obligatwa ta dwe reflechi sou karakteristik sa yo nan yon elèv move. Nan ka sa a, yo pral yon nouvo pwofesè salklas oswa lekòl administrasyon dwe li te ye sou prezans nan premye ran karakteristik karaktè negatif, ki ou ta dwe peye atansyon espesyal nan travay edikasyon.

Karakteristik pou 2-3 ane eskolè

Apre premye ane a nan etid sou karakteristik sa yo nan elèv la ak konpòtman nan move ka gen ladan faktè tankou relasyon konfli ak pwofesè yo. Sa yo se karakteristik yo ki ki gen laj la. konpòtman sa yo nan timoun nan devlope akòz Move rannman taks li yo.

Pwofesè a fè kòmantè sa yo elèv, ap eseye jwenn l 'fè, ki fè pwomosyon opozisyon. Timoun kòmanse pale retounen lakay yo epi dwe grosye a pwofesè, ale nan leson ak deranje pwosesis edikasyonèl la. Tout faktè sa yo, si genyen, yo ta dwe reflechi sou karakteristik sa yo nan elèv slabouspevajushchih ak konpòtman move. Tankou yon deskripsyon elèv la endividyèl pral pèmèt pwofesè a nouvo pa t 'anpeche devlopman nan mechanste, konfli ak nèrvozite nan timoun nan.

pwoblèm fanmi

konfli menm jan an ka leve soti nan underachieving timoun ki soti nan paran yo. Sepandan, genyen kèk manman ak papa yo fè yon plent nan lekòl la. Yo kwè ke pwofesè "anseye move." yo souvan mete pwòp yo, yo pa te mouri apre timoun lekòl nan biwo l ', li fòse yo fè devwa yo. Pwosesis sa a souvan akonpaye pa pinisyon fizik ak joure. Sitiyasyon sa a mennen nan yon pèt de konfyans. Kids jis kouri byen lwen pou konfli nan lari a epi pou yo rive lakay ou sèlman anreta nan mitan lannwit. Anjeneral sa a kòmanse rive nan fen a nan twazyèm ane. Tout karakteristik sa yo reflete karakteristik sa yo nan ki defavorize elèv k ap aprann. An reyalite, apre yo fin konfli ak paran yo ak pwofesè nan timoun vin dezobeyisan, visye ak konbatif. elèv yo sa yo souvan vòlò, madichon ak manke klas yo.

Karakteristik elèv de klas 4

Rive nan fen elèv klas twazyèm ak konpòtman move nan gen anpil karakteristik negatif. Se pou rezon sa pèfòmans nan sou elèv pòv nan laj sa a ta dwe reflete iresponsabilite li yo ak mank de disiplin nan prezans nan karakteristik sa yo. Li kapab yon endikasyon de yon volonte fèb nan timoun nan ak mank de dilijans. Tout sa yo karakteristik lakòz lag nan etid la.

se karakteristik sou elèv pòv bay ak yon endikasyon de negligans l 'nan klas, ak repiyans reponn kesyon mande pa pwofesè a. Si reyalite sa yo pran plas, li gen anpil chans yo, yo yo ki te koze pa iresponsabilite ak mank de disiplin. Nan karakteristik la yo dwe dekri, ak lòt karakteristik, sa ki lakòz reta:

- fèb volonte;

- swen nan difikilte yo;

- pasif;

- parès.

Neglijan pèfòmans nan travay asiyen kapab lakòz yon rvalorizasyon nan kapasite li yo, osi byen ke enkapasite a yo konprann degre nan konpleksite li yo. Tout bagay sa a ta dwe te note kòm yon pwofesè nan desen moute yon dokiman.

Karakteristik sou elèv lekòl primè mwayen

Obsèvasyon sikològ konfime ke yo 12-14 elèv yo laj ak move konpòtman pa enterese nan pèfòmans akademik yo. Kèk nan yo pa ka ale lekòl, menm pou yon kèk mwa. Tout reyalite sa yo ta dwe endike pèfòmans apwopriye sou elèv la.

Sa a se trè enpòtan nan tranzisyon an nan timoun nan nan yon lòt klas oswa lekòl la, osi bonè ke lè adolesans, gen kèk timoun difisil se fòmasyon an nan konpòtman anti-sosyal. Elèv kòmanse yo nan vole, vandalize, bwè alkòl ak moute desann. Pafwa konpòtman yo atire atansyon a nan fè respekte lalwa. Yo anrejistre nan polis la pepinyè.

Karakteristik medyòk

Bon pèfòmans elèv pouvwa gen sanzatann. Nan ka sa a Karakteristik pou elèv an mwayèn ta dwe selebre indiféran l 'nan lekòl la. Timoun sa yo wè leson yo kòm yon sèvis. Yo ranpli kondisyon yo ki nan pwofesè yo ak nan yon sèten mezi patisipe nan klas la, pafwa menm yo aktif. Sepandan, pafwa li se fè sèlman yo nan lòd pa atire atansyon a nan granmoun, epi evite pwoblèm. Sa a trè karaktè gen yo dwe remake pa pwofesè a epi li se ki nan lis nan deskripsyon an nan moun nan.

Tipikman, pèfòmans an mwayèn se nan konfyans plen ke lekòl la ak klas - se raz ak entérésan okipasyon, ki se nesesè sèlman pou granmoun. Pafwa timoun sa yo aprann sèlman pou dedomajman pou la yon evalyasyon satisfezan nan konesans yo, mande pwofesè a yo mete "omwen yon nòt C." elèv yo sa yo aprann motivasyon se pa sa ki poze danje pou pou edikasyon moral yo. Tout bagay sa a yo ta dwe reflete nan karakteristik sa yo nan pwofesè a. Lè ou konnen sa a, pwofesè a nouvo yo pral fè efò ogmante andeyò motivasyon jèn timoun pou la devlopman nan enterè mantal l ', li leve dezi a elaji ak apwofondi konesans.

Ki kote yo jwenn done yo nan karakterize?

Bay pwofesè a san yo pa nenpòt difikilte pou te kapab fè deskripsyon an pèsonèl nan elèv li yo, mande pou yon diagnostics pedagojik. Pwosesis sa a reflete nan siveyans la sistematik ak evalyasyon nan rezilta aprantisaj. Pote soti tankou yon dyagnostik ak pèmèt alè idantifikasyon nan twou vid ki genyen. Anplis de sa, pwofesè a ta dwe pale ak elèv yo ak paran yo, yo gade elèv yo ki pi difisil ak determinasyon parallèle nan done yo nan jounal pèsonèl la nan pwofesè a. Lè w ap ekri espesifikasyon sou elèv la te fè yon analiz ak rezime nan done yo ki disponib.

Nouvo elèv - pwofesè sa yo dwe fè?

Apre ou fin li repons lan bay elèv la, pwofesè a dwe pran tout mezi sa yo elimine reta a nan etudyan an.

Kòm yon règ yo, yo yo eksprime nan kenbe klas siplemantè. Akòz lefèt ke echèk yo nan pwosesis aprantisaj la se souvan ki te koze pa konpòtman an move nan timoun nan epi li se efè a edikasyon nesesè nan men pwofesè a. Li dwe gen ladan pa sèlman travay nan moun ki gen elèv la, men tou, entèvyou ak fanmi l '