Kouman se semèn nan nan istwa nan lekòl la?

Jodi a, pwofesè istwa sèvi ak teknik divès kalite yo amelyore efikasite nan pwosesis aprantisaj la. An patikilye, lajman ki itilize nan diferan fòm nan travay andeyò. Youn nan yo se istwa a nan semèn nan. Nan lekòl la, apre yo fin-èdtan travay se yon aktivite te pote soti nan elèv yo ki baze sou pwòp dezi yo epi yo vin endepandan. Bi li, se konesans la nan prezan an ak nan tan lontan an. Dirije aktivite sa a pwofesè a, epi li kontribye nan apwofondi elèv yo konesans sou sijè la.

Semèn nan istwa lekòl la. travay

Fòm sa a nan travay andeyò amelyore enterè timoun yo nan istwa an jeneral, peyi a ansanm ak tout peyi a natif natal an patikilye, konprann lwa yo ak koneksyon yo ak modern. Nan kou a nan biznis, devlope enterè mantal, kiryozite a nan elèv yo. An menm tan an li konbine divès kalite eleman nan travay la ki pi byen satisfè nivo nan preparasyon elèv ak entansyon pedagojik nan pwofesè a.

Semèn nan istwa lekòl la. plan

Pou siksè nan operasyon mande fòmasyon an. Ki jan yo òganize yon semèn nan istwa nan lekòl la? Plan an nan travay se yon pati entegral nan fòm sa a nan aktivite. Premyèman, nou ta dwe defini objektif, objektif yo ak kontni nan leson, aktivite yo elèv yo. Li se tou nesesè yo nonmen yon pwofesè, anba ki gen lidèchip yo ap fèt yon semèn nan istwa nan lekòl la. Evènman ta dwe byen klè òganize, pwosesis la tout antye nan travay - klèman estriktire. Fè yon plan, defini fòm nan nan tèt la, nan ki pral travay nan dwe eskize, tèm. Jan yo detèmine pa tan, epi distribye kòm patisipan yo. Pwofesè a ta dwe pran an kont kondisyon sa yo k ap travay nan lekòl la, enterè elèv yo ak kapasite yo. Pa planifye patisipe ak elèv yo yo tèt yo, pran an kont sijesyon yo.

Objektif travay la manadjè

Aktivite yo nan pwofesè a ta dwe te pote soti nan plizyè direksyon. An patikilye, pwofesè a detèmine sa ki ekri nan travay a tout antye se vize bay elèv yo. Head nan ede elèv yo ak konseye yo nan pwosesis la, kowòdone aktivite yo. Ansanm ak timoun yo yo etidye idantifye enfòmasyon istorik, se materyèl la ranmase estriktire, ki pral imedyatman dwe itilize nan sal klas la. Adrese pwoblèm sa yo mande pou yon entèraksyon san patipri fèmen epi koperasyon nan elèv yo ak pwofesè a, kapasite pwofesè a sa ki enterese epi enspire timoun yo.

Fòm nan travay

Ouvèti semèn nan istwa nan lekòl mande pou konesans yon pwofesè a nan pedagojik jeneral, metodik ak jeneral nivo teyorik. Nan travay sa a pèmèt pwofesè a yo pran inisyativ la, ladrès kreyatif ak òganizasyonèl yo. "Tab wonn", konferans, jwe jwèt, miray pwoblèm jounal - sa a se pa yon lis konplè nan fòm nan travay ki kapab gen ladan yon semèn nan istwa lekòl la. Scénarios pou ti tès, konpetisyon, jwèt yo aktivite pwepare ak kapasite nan timoun yo. Pou egzanp, ou ka pase jwèt la mete "Vwayaj nan Mwayennaj yo" pou elèv klas sizyèm ane, elèv lekòl segondè yo pral enteresan jwèt entelektyèl, adapte pou prezan an, pou egzanp, "Kisa? Ki kote? Kilè?" Fòm nan travay ka trè diferan: diskisyon istorik ak literè sou plizyè sijè, tankou madanm yo nan Decembrists yo, sò a nan powèt Ris nan background nan nan evènman istorik. Semèn istwa lekòl gen ladan tou klas ki ouvri (leson konferans, pou egzanp). siyifikasyon an pratik apwofondi konesans nan elèv yo ap randone, randone nan mize, vizite moniman ak memoryal.

Ki jan w ka aplike konesans sa a?

Nan kou a nan yon semèn nan elèv yo istwa lekòl yo bay travay divès kalite. Youn nan sa yo se pwoblèm nan nan miray ranpa jounal. An akò ak nivo nan konesans ak yo bay tèm. Pou egzanp, youn klas nan papye sou "istwa tan lontan", yon lòt - kolekte materyèl sou Mwayennaj yo. Bon lide yo òganize yon konpetisyon nan miray ranpa jounal. Lè òdinatè a ak printer ka ede yo pibliye piblikasyon sa a ak yon edisyon espesifik. Li se posib yo pibliye nòt yo nan elèv yo, Divètisman, Jwèt kastèt, foto, powèm sou yon sijè an patikilye. Anplis de sa, timoun yo ka eksprime opinyon yo sou sa a oswa ki evènman, enpresyon yo resevwa pa yo sou randone. Kòm yon rezilta, pwoblèm nan nan jounal la lekòl ka vin yon plezi pèmanan, ki pral enterese tou de pwofesè yo ak elèv yo.

konklizyon

Nou pa ka di ke semèn nan nan istwa a nan lekòl la se yon nouvo fòm nan travay andeyò. Sepandan, li se nan gwo valè pedagojik. Jodi a, gen anpil materyèl didaktik, men pwofesè a k ap gide ta dwe kapab fè grèv yon balans - pa pran li tout nan yon fwa. Ou bezwen sobreman evalye posiblite yo, kapasite, konesans, aktivite, kòm pwòp yo, osi byen ke timoun yo. Nan premye gade, kenbe semèn istorik sanble tankou yon travay trè enteresan. Men, pwofesè a pa ta dwe bliye ke yo ta dwe chak jou, epi Lè sa va rive nan ka sa a dwe byen klè òganize. Se sèlman lè sa pral kaptive timoun yo. Plan an travay ta dwe reflete sèlman sa ki ka fèt ak pote nan yon konklizyon lojik. Sinon, timoun yo ap gen enkredilite nan reyalite a nan travay la te planifye, yo ka pèdi enterè nan li. Anplis de sa, nou pa ta dwe bliye ke semèn nan nan istwa a nan lekòl la, malgre prezans nan kèk fòm nan aktivite bank se pa plezi nan kouri nan longè. Tout aktivite yo dwe dirèkteman gen rapò ak kou a fòmasyon pwogram prensipal la sou sijè a.