Pedagojik kòm yon syans pou lavni an fè pati

Gen diferan syans. Nan mitan yo se yon plas espesyal bay pedagojik jodi a, apre yo fin ki konfyans nan Bondye se youn Tanporèman nich ki ka sove mond lan soti nan wine la moral, depi pedagojik kòm syans nan edikasyon an, se sa ki, transfòmasyon nan moun nan yon moun reyèl, gen entansyon yo kreye, pa detwi.

Ki sa ki vle di pa konsèp nan "edikasyon"? Se pa sèlman fòmasyon nan moun imen an. Anba enfliyans yon pwosesis edikatif apwopriye, yon moun vin gouvène nan bon sans mo a. Kalite yo ak kapasite ki nannan nan moun pa nati nan pwosesis edikasyon nan yo te amelyore. Gen yon tranzisyon obligatwa pwogresif soti nan pi ba a pi wo a, plis nòb la ak valab. Tout aksyon nan moun ki edike yo ki vize a pote nan lavi nan sosyete moman sa yo ki fè lavi vin pi fasil, men se pa konplike li. Sa a se travay la ki pedagojik pwofesyonèl fè kòm yon syans.

Pedagojik kòm yon syans se poto a pou fòmasyon an nan yon pwofesè ki konnen ki jan nan mo, egzanp, oswa repwodui nouvo kondisyon yo pwovoke elèv la nan aksyon pozitif, enpèrsèptibl anpeche pwosesis endezirab. Ak sa ki se objektif la nan edikatè a, ki te pote moute pa moun nan te fè konplètman konsyans, ki baze sou santiman enteryè ak motivasyon. Sa se, estimilis nan ekstèn kreye pa edikatè a vin motè a nan bezwen entèn yo ak dezi, nan nesesite konsyan de fè bon zèv ki te fòme nan sèvo a. Pa ka gen okenn presyon nan pwosesis edikasyon ak diskou. Ak pedagoji kòm yon syans nan edikasyon ak pozisyon teyorik li yo ak devlopman pratik yo rele sou reyalize fòmasyon nan yon pèsonalite konsyan.

Sepandan, pedagojik pwofesyonèl kòm yon syans se pa yon sipòtè enfliyans sou elèv sèlman edike pèsonalite nan fè fas a paran yo oswa pwofesè yo. Efè dirèk yo ap fè egzèsis, nan kou, yo anpil valè. Men, ou pa ka inyore enfliyans yo endirèk ke pèsonalite a subi nan pwosesis edikasyon. Men sa enkli enpak kolektif ak anviwònman kote yon moun ap grandi epi devlope. Malerezman, enfliyans sa a pa toujou pote aspè pozitif, kòm yon rezilta nan ki yon pèsonalite san kontwòl ka grandi. Li se isit la ke pwosesis la nan òganize aktivite lavi ki pedagojik kòm yon syans asiyen yon plas espesyal antre nan nan fòs.

Entèraksyon an nan granmoun ak timoun fèt an kontak ak divès sitiyasyon ki rive nan lavi. Ak ki jan abilman pwofesè a ka "rezoud" pwoblèm nan nan kondisyon sa yo, ki jan aktivman li enfliyanse fòmasyon nan konsèp kòrèk nan yon moun k ap grandi, ak nivo nan levasyon nan nouvo moun nan depann.

Pedagojik kòm yon syans, ansanm ak edikasyon, mete yon kote enpòtan nan aprantisaj. Konsèp sa a se de-sided. Pwofesè a kominike konesans li bay elèv yo, epi yo, nan vire, dwe aprann yo epi aplike yo nan lavi yo. Ak konsantre prensipal la nan edikatè a abil se transfere konesans ak eksperyans ke limanite te akimile pa sèlman nan jaden an nan syans ak teknoloji, men tou, moralite ak etik, politik ak kilti. Se konsa, nou wè ke konsèp nan aprann pa ka egziste separeman nan pwosesis edikasyon.

Pedagojik kòm yon syans konprann pwosesis yo nan levasyon ak aprantisaj kòm yon aktivite aktif mantal nan yon moun. Ou pa ka otomatikman pran epi itilize konesans. Li nesesè konprann siyifikasyon yo, yo teste yo nan pratik yo epi aplike yo nan lavi, kote ki apwopriye yo. Sa se, fòmasyon nan mondview yon moun nan, pare yo benefisye sosyete - sa a se travay prensipal la nan tankou yon syans kòm pedagojik.