Pwogram "Pèspektif": revizyon nan pwofesè yo ak paran yo

Chak paran vle pitit li a jwenn yon bon edikasyon. Nan lekòl modèn yo, pwofesè yo fè yon gwo kontribisyon pou anseye, men toujou enpòtan an se pwogram kourikoulòm lekòl la ke direktè a chwazi. Jodi a, "Pèspektif" pwogram lan se de pli zan pli popilè, ak anpil enstitisyon nan edikasyon segondè ekri sou li.

"Ranpli asanble"

UMK, se sa ki, konplèks la edikasyonèl ak metodik, se non pwogram lan "Pèspektif". Feedback soti nan pwofesè yo ak chèchè yo montre ke peryòd la nan etid gen ladan tout dènye devlopman yo nan jaden an nan pedagojik ak sikoloji. An menm tan an, anfaz espesyal yo te mete sou prezève fin vye granmoun lan, nou ta ka di, tradisyon Sovyetik edikasyon, ki te rekonèt kòm pi bon an nan pwòp fason yo. UMK se yon konbinezon de klasik ak nouvo tandans fòmasyon.

Peye atansyon sou lefèt ke "Pèspektif" se yon pwogram lekòl (revize sou ki enteresan pou chak paran), ki konbine kondisyon modèn nan sosyete a, ki se an kachèt prezante bay timoun nan ansanm ak devlopman kiltirèl ak istorik nan sosyete a.

Mèsi a entwodiksyon yon nouvo konplèks metodik, chak timoun ap gen yon konpreyansyon sou materyèl la. Apre yon tan, chay la nan enstitisyon edikasyonèl ogmante. Nan limyè a nan lefèt ke timoun yo gen diferan kapasite mantal, nouvo fòm edikasyon ap fè ki disponib materyèl la edikasyon pou nenpòt timoun. Kòm yon rezilta, yon prezantasyon kout ak konprann nan konesans teyorik pral ede siyifikativman ogmante nivo a nan edikasyon nan ti gwoup - klas, ki ap mennen nan yon enterè mas nan edikasyon k ap kontinye.

Yon lòt pwen pozitif se ke pa sèlman fòmasyon nan teyori a afekte pwogram nan "Pèspektif" (lekòl primè). Kòmantè ki soti nan pwofesè ki gen eksperyans nan egzekite konplèks fòmasyon an sijere ke sistèm la se ki vize a devlope kalite pèsonèl timoun nan. Konplèks la fòmasyon pran an kont karakteristik laj li yo, enterè ak bezwen ki koresponn ak peryòd yo bay yo.

Prezans nan yon konplèks nan liv lekòl enplike pwogram nan "Pèspektif". Kòmantè paran yo endike ke yo yon ti jan pi chè pase lòt moun, men yo konplètman jistifye tèt yo. Te devlopman nan chak piblikasyon edikasyonèl te pote soti nan yon ekip syantis pedagojik. Reprezantan nan Akademi Ris Syans yo te patisipe; Federal Enstiti pou Devlopman Edikasyon, osi byen ke Akademi Ris nan Edikasyon. Natirèlman, patisipan dirèk la nan kreyasyon an nan liv se pibliye kay "Enlightenment la". Ansanm nan literati satisfè tout kritè yo pou fòmasyon nan jenerasyon an dezyèm fwa.

Bezwen an yo kreye

Ki rezon ki te kreye nesesite pou kreye yon nouvo konplèks edikasyon dezyèm jenerasyon? Premye a tout, faktè prensipal la se demand sosyal yo ki te leve nan pwosesis la nan tranzisyon an nan sosyete soti nan endistriyèl post-endistriyèl. Isit la li nesesè mansyone fòmasyon nan kalite a enfòmasyon nan lavi nan limanite, kote anfaz la se sou potansyèl syantifik. Se konsa, pwogram nan nan "Pèspektif" lekòl la, kòmantè yo nou ap konsidere, se ki vize a konesans inovatè ki pral bay envansyon nouvo nan limanite nan lavni an.

Yon lòt faktè se pousantaj la surprenante wo nan pwogrè teknik. Tanpri sonje ke telefòn selilè parèt sèlman nan kòmansman an nan de milye, men apre yon koup la ane yo te deja transfòme nan minisipal yo ki pi pwisan. Eksperyans istorik montre ke dekouvèt syantifik yo divize pa ane, plizyè douzèn ane, kounye a sitiyasyon an te chanje radikalman. Enfòmasyon sou devlopman enfòmasyon absoliman tout esfè nan lavi piblik. Nenpòt kalite pwodiksyon ka vante nan teknoloji patante, ki se toujou ap amelyore.

Laj la nan aplikasyon rapid nan nenpòt lide te vin nan lavi. Kòm yon konsekans pwogrè sa a, gen yon bezwen pou kontinyèl mete ajou nan konesans teyorik. An konsekans, sistèm edikasyon an bay non sèlman yon fondasyon edikatif, men tou, pèmèt moun nan adapte ak koule konstan enfòmasyon ajou yo. Pou chak schoolchild, pwogram "Perspektiv" fòmasyon an, revizyon ki te kite tou de devlopè ak figi syantifik nan zòn pedagojik la, pral prezante konpetans nan "aprantisaj rapid" nan nenpòt ki sitiyasyon ak nan nenpòt endistri.

Sans nan nouvo kondisyon yo

Pwogram "Pèspektif" la prezante pou timoun ki gen yon konplèks konesans difisil. Repons paran anpil endike ke liv yo gen anpil enfòmasyon ke, nan opinyon yo, timoun nan pa bezwen. Ak sans nan kondisyon sa yo segondè nan konplèks la fòmasyon dezyèm jenerasyon se jan sa a.

Premyèman, kòm mansyone pi bonè, teyorik konesans yo ta dwe toujou ap amelyore ak mete ajou, kreye yon fondasyon pwisan. Mond la modèn dikte kondisyon piman bouk. Li posib ke ansyen elèv yo ap bezwen konesans espesifik nan jaden an nan sikoloji, lavi sosyal, osi byen ke esfè pwofesyonèl la. Konplèks fòmasyon an anseye timoun yo pou chèche konesans nesesè poukont yo. Se konsa, moun nan ap prepare pou chanjman divès kalite, ki gen ladan favorab, pou egzanp, lekòl lage pi ak rechèch la pou nouvo travay ke yon moun pa janm rankontre. Ou mande poukisa sa nesesè pou timoun lan? Repons lan se senp! Li nan anfans ke tout ladrès lavi enpòtan yo fòme. Se konsa, timoun nan soti nan pi bonè ane yo ap prepare yo panse pwodiksyon ak louvri pèsonalite talan li nan mond lan.

Nouvo faktè pèsonalite yo louvri nan pwogram "Pèspektif" la. Feedback sou konplèks la fòmasyon sijere yon chanjman nan siyifikasyon an nan sistèm aprantisaj la kòm yon antye. Yon deseni kèk pi bonè, anfaz te mete sèlman sou asimilasyon nan konesans teyorik. Koulye a, pozisyon sa a divize pedestal la ak devlopman nan kapasite kreyatif ak mantal. Koulye a, gen yon paradigm byen klere nan tranzisyon soti nan teyori nan devlopman pèsonèl. Objektif yon sistèm nouvo kalite fòmasyon se aktive ladrès sosyal enpòtan ak kalite ansanm ak akizisyon konesans ak eksperyans sosyal. Li enpòtan pou pa sèlman anseye, li enpòtan pou kapab aprann!

Travay yo nan UMK nan nouvo (edikasyon-metodik konplèks)

Tankou nenpòt ki konplèks fòmasyon, pwogram "Pèspektif" lekòl la gen yon kantite travay fondamantal. Kòmantè paran yo, kòm mansyone pi bonè, pale de yon anfaz sou devlopman an Harmony ak tout wonn nan moun nan. Nan pwosesis metrize objè yo, yo devlope prensip espirityèl, ayestetik, prensip moral la. Kòm pou spesifik yo, travay prensipal yo nan CMD a yo se:

1. Jeneral devlopman. Travay sa a se kreye yon imaj de mond lan. Nan pwosesis aplike etap sa a, chak elèv aprann postila debaz yo nan sosyete a modèn, aprann kominikasyon, trase atansyon a modèl sèten, pou egzanp, nan aksyon ak konsekans yo. Anplis de sa, trainee a gen yon imaj atistik nan pèsepsyon de bagay sa yo.
2. Devlopman nan pèsonalite. Travay sa a se anpil vaste ak pèmèt yo fòme kalite inik nan elèv la - sitwayen Larisi. Se konsa, yon schoolboy aprann endispansabilite li, achte pwòp tèt ou-konfyans, eseye sèvi ak ladrès sa yo ki pa konsa pwononse nan lòt elèv yo, yo devlope talan. Edikasyon nan endividyèl la gen ladan tou yon pwen referans pou kreyasyon an nan sosyete sivil yo. Sa vle di ke depi timoun piti nan timoun nan konsèp yo ak valè ki nannan nan sa a ki kalite sosyete yo te fòme. Nan kou a nan travay la, elèv la piti piti aprann fè pwòp li yo ak endepandan chwa, menm jan tou pote responsablite pou li. Fòme konpetans yo nan respè mityèl nan lòt moun, kapasite nan avèk siksè adapte yo ak ekip la, epi tou li dwe toleran nan tou de kalite negatif yo ak lòt moun.
3. Koyisyon. Li toujou enteresan yo etidye "sijè lavi", ansèyman an nan ki baze sou sitiyasyon reyèl. Sa a se jisteman sa ki "Pèspektif" pwogram lan (1st klas) se oryante nan direksyon pou. Feedback soti nan pwofesè, syantis, paran yo sijere ke timoun yo devlope enterè nan lavi, nan konesans, nan tout bagay nouvo. Travay yo bay la pèmèt efektivman konekte eksperyans nan sitiyasyon vital ki timoun yo te resevwa deja konsa byen bonè laj, ak konesans teyorik nan liv la. Devlopman nan konesans pèmèt yo devlope potansyèl la kreyatif nan timoun nan, panse atistik, osi byen ke fòm nan konpòtman nan sitiyasyon ki pa estanda.
4. Aktivite edikasyonèl. Natirèlman, sou yon baz egal ak devlopman pèsonèl, pa gen yon sèl aboli dispozisyon pou konesans debaz teyorik. Se konsa, nan paralèl ak kòmansman an kreyatif kapasite a (savwa konpetans!) Èske fòme yo resevwa ak asimile konesans, vire yo nan konpetans. Li devlope kapasite tou pou kontinyèl amelyore tèt li.
5. Kominikasyon. San kominikasyon nan mond lan modèn, pa bati yon karyè, pa jwenn yon bon pozisyon. Travay la nan "kominikasyon" implique fòmasyon nan konpetans nan oto-òganizasyon ak konstriksyon nan kominikasyon interpersonal.

"Ladrès"!

Teyori a se initil si aplikasyon li pa te jwenn nan pratik. Sèten ladrès ede yo fòme pwogram "Pèspektif" (inisyal la). Feedback ak revizyon devlopè yo pèmèt nou idantifye yon kantite ladrès ke elèv yo pral itilize nan lavni:

• Kominikasyon.

Se konpetans sa a pou fòmasyon ak pwodiksyon de pwòp diskou yo. Dakò, si ou pa ka kòrèkteman ak byen klè fòmile panse pwòp ou a, Lè sa a, li se fasil ke ou pral enterese nan yon konpayi ki gen yon pòs vid. Nan pwosesis pou fòme yon konpetans, trainee a aprann konprann diskou kamarad la, menm jan tou kontwole deklarasyon li yo. Anplis de sa, chak timoun anseye ki jan yo fòmile fraz, depann sou sitiyasyon an ak objektif, epi tou li wè nan enfòmasyon an jeneral koule yon sèl la ki se reyèlman bezwen pou l '.

• Modeling.

Plan modèl ak konpòtman modèl yo ap ede pa sèlman òganize aktivite, men tou pou reyalize rezilta segondè tou de nan pwosesis aprantisaj la ak nan travay nan lavni an.

• Lojik.

Konstriksyon an nan kòrèk, konpetan konpetan se posib anba kondisyon an nan yon sèten eksperyans. Isit la, elèv yo aprann yo konpare sitiyasyon, aprann nan eksperyans, epi chwazi solisyon an ki pral gen enpak ki pi favorab sou lavni an.

Kòm ou te remake, "Pèspektif" pwogram lan, revizyon sou ki piti piti ranpli sistèm edikasyon an, kreye ladrès inivèsèl ak ladrès ki pral itil pa sèlman nan miray yo nan yon enstitisyon edikasyonèl, men tou nan lavi elèv yo, epi tou li nan pwosesis la nan lavi travay.

Ki kote san prensip: imanis

Yon nimewo de prensip yo enkli "Pèspektif" - yon pwogram pou yon lekòl elemantè. Revizyon nan yon nati syantifik soti nan pwofesè yo fè li posib yo fòme postila debaz yo ki te sou CMB a baze.

Prensip la imanis implique devlopman tout moun nan chak moun nan lòd asire yon avni favorab pou timoun nan. Ansanm ak done sa a, prensip la implique kreyasyon an kondisyon favorab pou aprann ak fòmasyon nan pèsonalite. Chak elèv garanti pwoteksyon dwa li, rekonesans de valè pèsonalite li, ak respè pou diyite. Prensip la imanitè reyalize, kèlkeswa sekirite nan materyèl nan fanmi an, osi byen ke estati sosyal la nan timoun nan, nasyonalite li ak ras.

Sans nan prensip la nan istorik

Prensip la konsidere kòm sipoze etid la nan objè nan limyè a nan devlopman kiltirèl ak istorik nan sosyete a. Sa ki nan chak disiplin baze sou dispozisyon debaz yo, ki pou plizyè syèk yo te pwouve avèk siksè tèt yo. Yon egzanp frape se nati a estriktirèl nan prezantasyon an nan materyèl la, pran an kont lwa yo nan lojik. Anplis de sa, istoryen implique koneksyon nan konesans teyorik ak eksperyans pratik. Pwofesè a ta dwe fasilite vizyalizasyon materyèl la nan lespri timoun nan.

Kominikasyon prensip

Yon eleman enpòtan nan CMD se kominikasyon, ki gen ladan pwogram nan "Pèspektif" (lekòl primè). Revi paran yo ka jije sou amelyore ladrès kominikasyon timoun nan apre yon kèk mwa nan fòmasyon sou pwogram nan pi wo a.

Yon prensip kominikasyon konsidere nan plizyè aspè. Premyèman, li aji kòm yon sijè pou etid espesyal. Nan ka sa a, anfaz mete sou lapawòl oral ak ekri, kominikasyon, kapasite pou koute ak konprann patnè a. Kominikasyon tou implique konpetans nan rezoud konfli nan sitiyasyon konfli. Dezyèmman, nan pwosesis kominikasyon ant trainee a ak pwofesè a, anfaz la se sou ankouraje yon kilti nan kominikasyon.

Aktivite kreyatif

Ki direksyon devlopman yon moun fè san yon eleman kreyatif? Premye a tout, prensip sa a implique ankourajman nan kreyativite ak ki pa estanda solisyon a pwoblèm. Kalite aktivite sa a pwopoze patisipasyon aktif nan kolektif, pwodiksyon, entèraksyon ak kolektif la nan pwosesis pou rezoud travay kreyatif la: fòmasyon nan sèn, pwodiksyon an nan nimewo yo ak sou sa.

Rekòmandasyon nan jenerasyon an ki pi gran

Pwogram fòmasyon "Pèspektif" (inisyal la) revize te, jan nou te jwenn deyò, sitou pozitif. Prensip yo ak travay ki endike anwo yo aplike pa chak pwofesè nan enstitisyon edikasyonèl la, ki moun ki responsab pou fòmasyon jenerasyon an pi piti.

Tout karakteristik nan fòmasyon yo divilge nan materyèl adisyonèl: aplikasyon pou ak nòt eksplikasyon, ki se rekòmandasyon nan lanati. Premye jenerasyon timoun lekòl jinyò deja ranpli fòmasyon sou CMD, epi li vo anyen, li te bay premye fwi yo. Timoun yo avèk siksè pase egzamen transfè yo, e yo te deside tou sou pwofesyon an nan lavni, yo te kòmanse pi bon oryante tèt yo nan sitiyasyon lavi difisil. Etandone ke chak timoun nan lavni an dwe pase yon egzamen douzèn, se pa sèlman edikasyon, men tou, lavi, Lè sa a, "Pèspektif" se konsantre sou edike jenerasyon entelijan an.