Tablo koule nan leson an GEF. Preparasyon nan routage nan leson an, an akò ak egzijans ki nan GEF a

te Entwodiksyon nan nòm yo dènye nan sistèm nan edikasyon dirije pa sèlman nan ajiste pwogram etid la nan lis la nouvo sou rekòmande metòd ak teknik nan fòmasyon, men tou, anpil afekte nimewo a nan dokiman yo mande yo, ki se oblije prepare pwofesè yo. Youn inovasyon sa yo te obligatwa routage GEF preparasyon an leson epi sèvi ak nan ki se ede pwofesè a ki pi efektivman fè yon leson, li te gen depanse yon minimòm de efò.

Yon nouvo kalite abstrè

Flow tablo - yon vèsyon grafik nan tradisyonèl plan-nòt yo. UN nan prensipal pou yo sèvi ak fòma nan nouvo pèmèt adopsyon an nan jenerasyon an dezyèm nan GEF a. Otè yo nan estanda nan edikasyon se konsidere kòm ki itilize nan tablo koule fè posib nan travay soti an detay tout premye etap yo nan travay, fè li pi fasil yo tcheke ak evalyasyon nan konesans nan timoun nan fen klas yo.

tablo koule nan leson an GEF ede aktivite konsepsyon, kreye li nan graf la abstrè. Avèk èd li yo leson estriktire nan paramèt pwofesè chwazi, tankou premye etap ak objektif, kontni an nan materyèl la yo itilize nan metòd klas, epi tou li metòd ak fòm nan travay yo.

Te fè nan fòm lan nan yon tab kat jeyografik. Li baze sou sa yo teknik byen koni tankou deba ak metòd pou kat mantal.

estrikti kat

Salklas li te ye ke nenpòt abstrè, se depann sou sijè a, gen yon estrikti inifòm. Menm prensip la fond vèsyon an grafik. Se konsa, leson routage GEF byoloji gen estrikti nan menm jan ak nenpòt ki lòt leson oswa imanitè direksyon presi.

Nenpòt tablo koule kòmanse ak yon header ki se menm jan ak yon plan bouchon-abstrè.

Li se ki te swiv pa yon tab ki pentire eleman prensipal yo nan kontni an, kase nan etap. Apre tab la ou kapab mete plis materyèl - tès yo, rezoud pwoblèm, yo itilize nan konplo oswa tab leson an.

Premye etap yo prensipal

Technologique kat etap ki nesesè nan penti yon leson detaye:

1. klas òganizasyon.
2. Lè nap Peye devwa lakay.
3. aktualizasyon a nan konesans.
4. Familyarizasyon ak materyèl la nouvo.
5. Premye egzamen an nan etidye nan.
6. Konsolidasyon.
7. K ap aplike akeri pandan kou a nan konesans nan pratik.
8. Jeneralizasyon ak sistematize.
9. Devwa.
10. Sentèz moute rezilta yo.

Remake byen ke li se akseptab nan konbine plizyè etap nan yon sèl pou konsève pou tan ak amelyore pèfòmans. Nan kèk ka, nan tout akseptab oblije kèk pwen. Pou egzanp, routage leson literati GEF ka genyen etap tankou fixation travèse manman kont kouran etidye elatriye (Espesyalman si se leson an konsakre nan etid la nan pwezi oswa te pwofesè a te planifye yo konsakre 45 minit nan tan l ap gade adaptasyon nan fim nan roman an oswa Novella).

Nou pa ta dwe bliye ke, kèlkeswa kalite a nan etap obligatwa yo se:

1. Òganize tan.
2. Preparasyon pou etid la nan nouvo materyèl.
3. Etap la prensipal la.
4. Sentèz moute rezilta yo.
5. Refleksyon.

tablo koule ede yo detèmine nan avanse fòm nan òganizasyon nan aktivite edikasyonèl la, se sa ki, pou gen plan pou sa travay yo pral egzekite elèv endividyèlman ak ki pral trete nan pè oswa ti gwoup.

Ki jan yo fè yon kat jeyografik?

Nan konpile routage a dwe:

1. Espesifye tout operasyon yo ak konpozan yo.
2. Dekri an detay aktivite yo nan elèv yo ak pwofesè yo.

Tankou yon sesyon etid an detay pral ede yo idantifye davans rezèvwa oswa twò konplèks pou timoun travay ak egzèsis ap ede yo otank posib avèk presizyon kalkile epi distribye materyèl la pou chak faz nan leson an. Mèsi a pwofesè sa a pa ka enkyete ke elèv yo pa pral gen tan fè nenpòt ki travay oswa, sou kontrè a, nou pa panse osijè de sa yo dwe fè nan evènman an yo ke yo ka fè fas ak travay yo pi bonè pase bag yo, telefòn ak leson an.

Pou egzanp, ou bezwen pase yon leson matematik. Technologique GEF kat jeyografik konstwi pa ou, yo pral ede ou chwazi pou ou travay yo ki pi enteresan ak tout bon sa nesesè, pre-chwazi yon fòm òganizasyon nan aktivite edikasyonèl la, detèmine ki kalite nan egzamen an nan nan fen leson an.

Yo pwodwi kat reyèlman itil ta dwe fè aksyon plizyè:

1. Detèmine sijè a, plas li nan mitan lòt sijè yo nan seksyon sa a.
2. Detèmine ki kalite leson.
3. Fòmile yon objektif twa-concerté.
4. etap debaz yo nan travay, ki baze sou kalite a ak fòm nan travay.
5. Eta bi pou yo chak etap yo.
6. Defini rezilta yo espere nan chak etap yo.
7. Chwazi ki gen plis siksè nan pou aplikasyon an nan fòm nan travay yo.
8. Chwazi materyèl la vle.
9. Asiyen pou chak faz nan kalite prensipal la nan travay pou elèv ak pwofesè yo.

Yo konpile kat leson ap dous mande yo prepare yon modèl, konsidere ki jan li pral gade tankou yon tablo koule nan leson an. GEF echantiyon, nou pral prezante yon ti kras pi ba yo.

Aktivite yo nan pwofesè a dapre kat jeyografik la

Karakteristik nan prensipal nan kat la se ke pwofesè a ta dwe kalkile nan avanse epi endike nan li pase sa li ta dwe angaje yon pwofesè nan kèk pwen oswa yon lòt leson. Li pa enpòtan sa ki sijè w ap kondwi. Tablo koule nan istwa GEF leson ak kat leson jewografi pral trase moute nan yon sèl modèl inivèsèl.

Make aktivite pwofesè yo ka itilize fraz sa yo:

1. Tcheke preparasyon pou elèv yo.
2. tèm son ak objektif.
3. Lékol Régilyé.
4. Kreye eta emosyonèl.
5. Libellés a nan travay la.
6. Kontwòl pèfòmans.
7. Distribisyon nan travay.
8. Oto-òganizasyon.
9. Kenbe konvèsasyon.
10. Evalyasyon.
11. Pote dikte.
12. Istwa.
13. Sentèz moute konklizyon yo nan elèv yo.

Aktivite elèv nan sal klas la

Planifye aktivite yo nan elèv yo lè l sèvi avèk deklarasyon sa yo:

1. Travay ak kaye nòt la.
2. Kòmantè.
3. Lekti.
4. Ekri dikte.
5. Seleksyon ak egzanp.
6. Izolasyon nan prensipal la.
7. Analiz.
8. Repons lan nan kesyon an.
9. Travay ak kat yo.
10. Otomatik règ yo.
11. Ki fè nòt pwòp opinyon.
12. Libellés ak ki fè nòt pwoblèm yo.
13. pwòp tèt ou-tès la.

itinerèr modèl

Pou fasilite nou, nou ofri ou modèl la routage. Si ou ijan bezwen yon tablo koule nan leson an nan GEF a - tou senpleman ranpli modèl la.

Technologique leson kat

Sijè: ____________________________

Sara a: _______________________________

Nimewo Leson: _________________________

Sijè: ________________________________

Dat: ________________________________

Objektif: edikasyon, devlope, konsèy:

Di ki kalite leson: ____________________________

tèm debaz ak konsèp nan leson an: _______

Interdisciplinary kominikasyon: __________________

Ekipman: _________________________

Fòm nan travay: _________________________

Ègzèrg leson _________________________

PWOSEDI

materyèl adisyonèl pou leson an: ________

kalite prensipal yo nan FOUD

Nan youn nan kolòn yo nan tablo a nou te pwopoze gen yon fòm òganizasyon nan aktivite edikasyon nan (abreje FOUD). Lè ou kreye yon kat jeyografik, li se dezirab yo peye atansyon sou pwen sa a epi yo endike nan ki fòm pral travay mesye yo rezoud yon travay an patikilye.

Genyen kat fòm prensipal òganizasyon nan aktivite aprantisaj la:

• devan;
• Endividyèl pwosesis travay;
• travay nan pè;
• travay an gwoup ti piti oubyen gwo.

konklizyon

tablo koule nan leson an GEF - yon an detay grafik rezime leson an, ak kote ou ka ak anpil atansyon planifye travay la se pa sèlman yon pwofesè, men elèv yo nan klas la. se Nan kat la, dekri yo an detay chak etap nan leson an, se pa sèlman materyèl la ak travay la fè, men tou, endike tan an pou yon etap patikilye nan travay la, bi prensipal li yo, dekri aksyon an pa sèlman pwofesè, men tou elèv yo.

Atravè itilize nan mèt la routage pral pi prepare yo anseye yo epi yo dwe kapab bay pi plis konesans yo elèv yo.