Tandans nan devlopman nan edikasyon nan Larisi. Tandans nan devlopman nan sistèm nan edikasyon modèn nan mond lan. Tandans nan devlopman nan edikasyon siperyè

Edikasyon - yon resous estratejik nan sosyo-ekonomik ak kiltirèl devlopman nan sosyete a, asire enterè nasyonal, amelyore kredibilite a ak compétitivité nan eta a nan tout esfè nan aktivite nan tèren an entènasyonal yo. Pwosesis la entegrasyon nan zòn kiltirèl ak fòmasyon, syantifik ak teknik se entwodiksyon an nan nòm modèn ak estanda nan edikasyon, syans ak teknoloji, a gaye nan reyalizasyon pwòp yo kiltirèl ak syantifik ak teknolojik. Yon travay patikilyèman enpòtan se aplikasyon an nan syantifik, kiltirèl, edikasyonèl ak lòt pwojè jwenti, patisipasyon nan syantis yo ak espesyalis nan pwogram yo rechèch.

Definisyon ak aplikasyon nan estanda edikasyon nasyonal

Definisyon ak aplikasyon nan estanda edikasyon nasyonal - sa yo, se tandans prensipal yo nan devlopman nan edikasyon nan Larisi a jodi a. fòmasyon Entegrasyon enkyetid tout nivo, men pi souvan li se itilize nan fòmasyon an nan sa ki ekri nan edikasyon de baz yo. Nasyonal estanda edikasyon konpoze de yon sòm de defini aklè kondisyon regilasyon pou kontni kourikoulòm. Rapò a nan pwofesè yo estandadize fòmasyon Limit. Gen kèk nan ekspè yo kwè ke inifikasyon an ki baze sou estanda sevè ki mare tout timoun komen modèl kiltirèl ak entelektyèl san yo pa konsiderasyon sifizan de sikonstans endividyèl yo. De pli zan pli, ou ka tande lide ki fè konnen normalisation nan sa ki ekri nan edikasyon pa ta dwe vle di normalisation nan elèv la endividyèl elèv yo. Se konsa, nan fòmasyon li se rekòmande yo ranje minimòm nesesè konesans ak ladrès, pandan w ap kenbe yon espas gwo pou kourikoulòm variativnyh. Li se sa a ki detèmine bezwen an pou normalisation nan edikasyon ak amelyorasyon nan plis nan sistèm ansèyman différenciés.

Adaptasyon nan kourikoulòm nan kondisyon sa yo ak bezwen nan miltikiltirèl ak milti-etnik kontenjan elèv

pwogram fòmasyon Nouvo pre objektif responsablite: bay timoun ki gen moun ki sòti nan diferan kilti ak kominote etnik nan asimilasyon a nan lang yon minimòm de konesans debaz kòm yon baz pou konstriktif entegrasyon sosyal. Kouman pou Rezoud pwoblèm sa a egzije pou efò konsiderab sou nivo a nan sosyete - enstitisyonèl, finansye, politik ak, pi wo a tout, dirèkteman edikasyon. Se poutèt sa, nan dènye ane yo devlopman nan fòmasyon sou prensip yo nan miltikiltiralism vle di soti an patikilye yon direksyon ki nan pwogram modènizasyon ak, an patikilye, sa ki ekri nan konesans nan de baz yo.

K ap pran swen, respè pou diferan kilti, dyalòg, aprantisaj mityèl ak mityèl anrichisman lòt nasyon diferan ak gwoup etnik kòm yon priyorite prensip yo nan edikasyon miltikiltirèl, yo tout gwo tandans nan devlopman nan disiplin lekòl la. Pou sa ka fèt, nan kourikoulòm lekòl la enkli konesans sou sivilizasyon aktyèl ak ansyen nan plizyè rejyon jeopolitik nan mond lan ak peyi endividyèl, osi byen ke etid kou relijye yo. Yon tandans patikilye nan devlopman nan sistèm nan edikasyon achte yon inisyativ edikasyon lokal yo ak rejyonal yo. Nan pwosesis la nan etidye sèten sijè edikasyon (rad, manje, amizman, ijyèn), timoun yo aprann pou konprann epi pou respekte dwat a tout moun diferans. Enpòtan nan yon kontèks edikasyon miltikiltirèl gen syans relijye kou lekòl la. ansèyman an nan sesyon edikasyon relijye fèt ki ap familyarize elèv ki gen kwayans diferan ak relijyon nan mond lan, aktivite yo nan Legliz la Inivèsèl ak adoptif nan jèn moun yon pèspektiv rasyonalist, pénétrer bèl kalite bèt moral, asire tolerans ak panse pliralistik nan relasyon ant moun ki gen lafwa diferan.

Umanizasyon ak umanizasyon kontni edikasyon debaz

Limanite ak imanite yo se karakteristik tandans imanant nan devlopman pou yo aprann timoun yo. Ak wòl nan ak enpòtans nan sa yo konpozan nan edikasyon lekòl gen yon tandans klè anwo. Travay ke yo fèt yo rezoud yon lekòl modèn, bezwen pran an kont pa sèlman aspè yo umanistik ak imanitè nan fòmasyon an nan antretyen ki fè moun konnen, men tou, fè fas ak ranfòse yo ak devlopman. Fòmilè pou founi alfabetizasyon plen, prevansyon nan En fonksyonèl, pwofesyonèl otodetèminasyon ak pwogrè pèsonèl, sosyalizasyon nan jèn moun - sa a se pa yon lis konplè nan pwoblèm se vre wi: umanistik ak imanitè, ki rive nan tandans nan devlopman solisyon nan sistèm nan edikasyon modèn.

Sepandan, pwoblèm ki gen nan umanizasyon ak umanizasyon rete jodi a nan enpòtans imedya pou lekòl la segondè. Kontinye sou sekirite a nan lekòl la nan vyolans, avèk apwobasyon an nan prensip yo nan tolerans ak ko-operasyon nan relasyon an edikasyon. Nan pwosesis la nan anseye syans imanitè yo rekòmande yo etidye pa sèlman nan lagè ak evènman politik, men tou, ofri elèv ki gen konesans nan nan fòm yo pi divèsifye ak aspè nan aktivite imen - relasyon komès, aktivite ekonomik, relijyon, atizay ak renmen an. Kòm deja remake, tandans yo nan umanizasyon ak umanizasyon se sijè a tout kalite konesans debaz, kounye a natirèl-teknik lan ak matematik. Tandans sa yo nan devlopman edikasyon yo nan faz egzekisyon an pratik ansèyman nan plizyè fason. enpòtans konsiderab te gen tou aspè natirèl inite a konesans valè-semantik matematik, byenke li se egalman nannan epi ak konesans imen. lavi moun - sa a se valè ki pi wo.

Tandans nan Devlopman Edikasyon nan peyi Lachin

Lè l sèvi avèk eksperyans nan peyi devlope yo nan jaden an nan pi wo pedagojik edikasyon nan peyi Lachin se sètènman yon tandans pozitif nan deseni ki sot pase. Nan Lachin, gen anpil inivèsite ki kolabore ak enstitisyon etranje, nan mwa avril 2006, sa yo totalize 1100. Nan 70-IES yo. Ventyèm syèk la. kou nan yon yon sèl-pati te eli. Li te gen dezavantaj li yo: yon sèl-sided vi, kontwòl pèmanan, apre ide yo nan Mao Zedong. Nan inivèsite pedagojik Lachin, osi byen ke nan ki pa Peye-ansèyman, bagay prensipal yo enkli: edikasyon ideolojik ak moral, fondasyon yo nan lwa, prensip yo nan filozofi Maksis, Maksis prensip syans politik, antre a nan ansèyman an nan Mao Zedong, antre a nan ansèyman an nan Dena Syaopina.

Istorikman, nan syèk la byen bonè ventyèm. te idantifye sis zòn nan Lachin, kote yo te sitiye lekòl yo, pwofesè tren: zòn Beijing, zòn nan nan pwovens lan Nò-Lès, Hubei distri a, Si ou chuan distri a, zam biznis ak Jiang Su. Lachin - yon gwo peyi ak yon pwovens siksè ak rich yo se moun ki fwontyè oseyan an. Nan wès la nan peyi a (kote dezè a) kondisyon sa yo pi mal pou la devlopman nan pi wo edikasyon. Se pa tout elèv diplome nan inivèsite pedagojik vle vwayaje nan kwen yo byen lwen nan peyi a, espesyalman nan zòn riral yo. Se poutèt sa, politik leta a ankouraje jèn sa a nan Lespri Bondye a nan patriyotis ak devosyon nan lide kominis. Nan Lachin, tankou nan anpil peyi nan mond lan, inivèsite yo teknik bay plis resous ak sipò finansye pou devlopman ak amelyorasyon. Created laboratwa espesyal, rechèch enstitisyon, yon platfòm pou eksperyans ak renmen an. Pou egzanp, Beijing Polytechnic University, ki enkli nan lis la nan plan an eta "Pwojè 211", se sa ki konsantre sou nivo mondyal la nan devlopman. Inivèsite pedagojik nan respè sa a dèyè teknik la. tandans pozitif nan devlopman nan edikasyon modèn reye, epi li kapab te diskite ke pwosesis la nan modènizasyon nan edikasyon an pwofesè nan peyi Lachin se pran nouvo momantòm.

Devlopman nan edikasyon siperyè nan Ikrèn nan yon kontèks la nan entegrasyon Ewopeyen an

Tout tan tout tan-ogmante wòl ak enpòtans nan kapasite fòmasyon nan dispozisyon pou pwogrè sosyal. Edikasyon - yon resous estratejik nan sosyo-ekonomik ak kiltirèl devlopman nan limanite, enterè yo nasyonal, amelyore kredibilite a ak compétitivité nan eta a nan tout esfè nan aktivite nan tèren an entènasyonal yo. Tandans nan devlopman nan edikasyon modèn nan Ikrèn yo defini estrateji a nan pwosesis la Bolòy. Entwodiksyon nan prensip li yo se Ewopeyen faktè entegrasyon Ikrèn a ak mwayen pou amelyore aksè sitwayen 'nan bon kalite edikasyon, li mande pou yon refòm gwo twou san fon nan estrikti a ak kontni nan edikasyon, teknoloji aprann, sipò finansye ak metodolojik yo.

Refòme edikasyon tou de struktural ak solid, se yon ijan bezwen sosyal jodi a. K ap antre nan espas ki la Bolòy pou sosyete a Ukrainian te vin tounen yon enpòtan ak nesesè paske nan bezwen nan rezoud pwoblèm nan nan rekonesans nan diplòm Ukrainian aletranje, amelyore efikasite nan ak bon jan kalite nan edikasyon ak, kidonk, compétitivité de enstitisyon edikasyon siperyè Ukrainian ak gradye yo nan mache travay la Ewopeyen yo ak mondyal. An menm tan an gen ensèten sou lavni an ak prensip yo nan relasyon ant Ikrèn ak Inyon Ewopeyen an. Sa a se youn nan kontrent entegrasyon an objektif nan edikasyon Ukrainian ki pi wo nan espas ki la Ewopeyen an. Fason a soti nan sitiyasyon sa a, se yo reponn kesyon an: ki sa ki tandans a nan Ikrèn, devlopman nan edikasyon apwopriye, tou depann de nivo nan preparasyon pou nan edikasyon Ukrainian ki pi wo yo fè sa.

edikasyon Modèn pi wo nan Polòy

Eksperyans nan peyi nou an ka eksperyans nan nan Repiblik la nan Polòy, ki se premye pòs-sosyalis peyi a yo siyen "Bolòy Deklarasyon an" 19 jen, 1999. Nan fen XX - nan konmansman nan syèk XXI se yon peryòd de siyen an nan a Minis Edikasyon nan dirijan peyi Ewopeyen yo nan dokiman sou pi wo refòm edikasyon an akò avèk kondisyon sa yo nan mond lan modèn. Great Charter nan inivèsite siyen 18 septanm, 1988.

Koulye a, Polòy gen tandans yo pi byen nan devlopman nan edikasyon nan mond lan (ki soti nan edikasyon segondè nan pwogram yo doktora) jèn moun ki gen laj 15 a 24 ane. Sa yo reyalizasyon nan pwofesè Polish coexist ak gwo twou san fon desantralizasyon jesyon ak pi wo peyi rukovodsvom. Avèk ministè yo, ki se sijè a pi enstitisyon yo (piblik) kolabore Santral Konsèy pou Edikasyon nan enstitisyon siperyè (etabli an 1947), ki gen ladann 50 reprezantan eli nan inivèsite yo ak kominote a syantifik (ki gen ladan 35 doktè, 10 pwofesè san yo pa yon degre nan Doktè ak ak 5 reprezantan ki nan kò a elèv la).

Lwa a akòde Komisyon Konsèy dwa yo konsiderab sipèvize, paske san konsantman an nan pa resevwa lajan bidjè epi yo pa ale lòd ministeryèl. Piblik enstitisyon edikasyon siperyè resevwa finansman ki sòti nan eta kès tanp lan al kontre defi yo ki gen rapò ak fòmasyon nan elèv ki enskri nan pwogram nan, elèv ki gradye ak chèchè; antretyen an nan pi wo enstitisyon edikasyon, ki gen ladan reparasyon an nan lokal yo, elatriye ... Lajan sa yo resevwa lajan nan bidjè leta a, jere pa Ministè a nan Syans ak Edikasyon nan enstitisyon siperyè. inivèsite Eta pa fè ou peye lajan pou lajan pou peye lekòl, men elèv yo gen yo fè lajan nan ka a nan repete ane nan fòmasyon paske nan pèfòmans akademik pòv, pou kou nan lang etranje ak kou ki pa enkli nan pwogram nan. inivèsite Eta tou aksepte peman pou admisyon, ak kolèj piblik kapab chaje yon frè pou egzamen antre.

Tandans nan devlopman nan edikasyon siperyè nan Larisi

Ki pi wo Edikasyon, kòm youn nan ak dirijan enstitisyon piblik yo, toujou ap chanje an akò avèk dinamik yo nan pwosesis sosyal - ekonomik, politik, kiltirèl, sosyal. Sepandan, repons lan nan sistèm edikasyon nan apèl piblik vini nan yon inèsi sèten. Pou rezon sa a gen yon bezwen ijan pou yon vize ak pèmanan kondwi paramèt debaz disiplin nan soumission ak chanjman sosyal. Tankou yon eleman ke kontni sijè a nan fòmasyon an nan tandans modènizasyon. Pwosesis la nan konstitisyon an te gen de aspè prensipal la - sosyal ak pedagojik yo paske yo te relye. Se poutèt sa, pa toujou chanje dimansyon sosyal la otomatikman chanje pwofesè a. Men, pi bonè oswa pita kowòdinasyon yo vin tounen yon nesesite objektif ak mande pou yon konsèté aksyon pedagojik. Sa a bezwen manifeste poukont li nan yon pwosesis pèmanan nan refòme kontni an nan pi wo edikasyon nan Larisi. rapid syantifik ak teknolojik pwogrè nan, devlopman nan nouvo teknoloji, yon wo nivo de relasyon mache, demokratizasyon an nan relasyon sosyal ak se faktè sa yo ki detèmine bezwen yo ak fòme yon jan nou koumanse yo amelyore kontni an nan lekòl segondè.

Kontradiksyon nan amelyorasyon nan sistèm edikasyon

Jodi a, amelyorasyon nan pwogram fòmasyon elèv yo okipe yon pozisyon dirijan nan yon kontèks la an jeneral nan modènizasyon an nan sa ki ekri nan pi wo edikasyon. Dekri devlopman nan sa ki ekri nan ansèyman nan inivèsite ak enstiti, nou ka detèmine sa yo enpòtan an tèm de dyalèktik aspè yo kontradiktwa nan pwosesis la, tankou:

- kontradiksyon ki genyen ant kantite lajan an san limit nan akimile pwogram fòmasyon limite konesans moun ak. Pa gen opòtinite plen yo montre konesans sa a nan yon pwofondè san patipri plen ak apwopriye.
- yon kontradiksyon ant entegrite nan nan metòd la espirityèl ak eksperyans moun ak de preferans fragmenté oswa disiplinè elèv ansèyman li yo.
- kontradiksyon ki genyen ant sa ki ekri objektif nan konesans ak objektivite nan fòm ak fason pou transmisyon ak asimilasyon.
- kontradiksyon ki genyen ant kondisyone sosyal la nan sa ki ekri nan konesans ak moun karakteristik nan bezwen subjectif elèv yo ak dispozisyon ke anvan absòpsyon li yo.

Modènizasyon nan Edikasyon nan Larisi

Depi sa posib, pwofesè yo gen tandans adousi oswa lis sou diferans sa yo. Nan zòn patikilye nan aktivite modènizasyon modèn nan mete kontni an nan lekòl segondè yo sijè a yon gwo limit, li se sa a. An konsekans, zòn yo priyorite ta ka konsidere tankou sa yo devlopman nan tandans edikasyon nan Larisi:

1.Sokraschenie diferans ant reyalizasyon yo nan syans modèn ak antretyen nan disiplin.

2. Enrichment ak modènize eleman nan envaryan nan antretyen an nan pi wo edikasyon.

3. Optimize pwopòsyon ki genyen ant blòk yo nan Syans imanitè yo epi ak konesans natirèl ak matematik.

4. umanizasyon ak umanizasyon nan sa ki ekri nan pi wo edikasyon.

5. Kourikoulòm sele pa fòme yon milti-disiplinè blòk entegre nan konesans kontni.

6. Aplikasyon de disiplin edikasyon sosyal ak direksyon pratik nan dernye teknoloji yo enfòmasyon.

7. Adaptasyon nan pwogram fòmasyon ak antretyen metodik yo dapre kondisyon sa yo ak bezwen nan popilasyon an miltikiltirèl ak milti-etnik elèv yo.

8.Sovershenstvovanie aranjman enstitisyonèl ak baz metodik nan ansèyman konesans pwogram asire asimilasyon yo lè yo yon majorite absoli nan elèv yo.