Kalite volitif nan pèsonalite: Deskripsyon an ak karakteristik nan fòmasyon

Chak moun ki abitye avèk mobilizasyon an nan volonte a, sou kontrè, fèblès la. Sa k ap pase se n bès li yo, kapab afebli an. Men, nonm lan se kapab mobilize efò yo, ki montre Tenacity ak pèseverans. Se poutèt sa, souvan itilize mòd nan konpòtman sou tan, ka vin abitye, ale nan kalite volitif nan pèsonalite. Ki sa ki pwopriyete yo konsidere yo dwe sa yo?

kalite volitif nan pèsonalite angajman "tèt", pa ki vle di ke:

• kapasite nan fikse pou tèt nou objektif ki klè ak objektif;
• kapasite nan pou planifye ak pou aplike aksyon ki te pwograme yo.

pwochen enpòtan kalite yo volitif se pèseverans, ki se konprann tankou rezistans nan aplikasyon an nan objektif alontèm. li pral sèlman ede yon moun reyalize rezilta yo te planifye ak reyalize pozitif.

Fò-antete karakteristik pèsonalite genyen ladan tou pasyans ak konsistans, ki fè yo ki asosye ak pèrsistans. Yo pa ta dwe konfonn ak mank de inisyativ, obeyisans ak soumèt ak volonte a nan yon lòt Limp. Sa yo fò-antete kalite nan moun nan ki asosye trè sere avèk inisyativ la, sa elèv yo reyalize objektif la ak simonte pwoblèm ak difikilte.

Epitou enpòtan an se-kontwòl nan pwòp tèt ou ke ou vle nan lavi yo, nan travay, e ke se:

• kapasite yo kenbe klè nan te panse, sa vle di, rete konsantre ak atantif pandan travay la;
• kapasite nan pou fè pou evite panse negatif ki anba enfliyans a entèferans, echèk ak erè;
• posibilite pou renouvle aplikasyon an nan efò, menm apre nenpòt echèk;
• kapasite yo posede santiman, ton emosyonèl ak eksitasyon lè twòp eksitasyon ak kè kontan, kòlè ak doulè;
• kapasite nan kontwòl aksyon sa yo nan siveyans ak evalyasyon.

Pou chak moun pral enpòtan se bon jan kalite a tankou detèminasyon, ki se detèmine pa kapasite nan byen vit evalye sikonstans yo, epi fè yon solisyon rasyonèl ak espesifik. Men, bagay la pi enpòtan an se yo reyalize objektif.

se moun dilijans manifeste nan yon swiv sistematik ak atansyon pou pran desizyon pou. Tankou yon moun ap santi bezwen nan fini travay la.

Disiplin - imen kapasite yo fonksyone an akò avèk règ yo, règleman yo ak lwa yo.

Fò-antete karakteristik pèsonalite genyen ladan tou sa yo ki ki gen rapò ak konpòtman moun nan sitiyasyon nan nenpòt ki danje. Li se sou kouraj, kouraj, kouraj, kouraj. Se pou nou konsidere an detay ki pi enpòtan an nan yo.

Kouraj se sthenic emosyonèl eksitasyon eksperyans ki rive nan tan nan danje. aktivite li pa ta dwe inorganize. Men, kouraj la fache ta dwe trè danjere.

Sa a se kalite yo ki pi fondamantal volitif nan pèsonalite. Se pou nou kounye a ale nan spesifik yo nan fòmasyon yo nan anfans ou, kòm se rekòmande yo kòmanse pwosesis sa a pi vit ke posib.

Kèlkeswa, ki kalite yon kesyon, yo pral pote l 'nan akò ak prensip yo debaz:

• Premyèman, fòm nan kapab fèt sèlman nan operasyon. Pou sa rive, li rekòmande a kreye kondisyon pou itilize yo kontinye ak fòmasyon.
• Dezyèmman, timoun nan ap bezwen yo mete objektif possible, objektif yo epi yo dwe yon pwogram devlopman pi bon. Lè sa a, menm bagay la tou se absoliman nesesè yo reyalize aplikasyon li.
• Anfen, yon manm nan pwosesis edikasyonèl la se yo dwe sijè li yo, pa objè a nan ekspoze a lòt moun. Se poutèt sa, yon timoun bezwen pou aprann kijan pou aji kòm yon rezilta nan estim pwòp tèt- ak kontwòl pwòp tèt ou-aksyon.

Se poutèt sa, fò-antete kalite moun nan ak fòmasyon yo - sa a se trè enpòtan nan pwosesis edikasyonèl la nan chak timoun.