Dezavantaj nan Edikasyon Modèn

1YE PATI

Nou tout soti nan anfans, ak Se poutèt sa pou nou tout li trè enpòtan ki jan li te pase ane sa yo bèl bagay nan lavi mwen.

Fanmi, jadendanfan epi finalman lekòl la. Ki jan yo pase tan an, ki kalite edikasyon yon timoun ap resevwa, li depann pa sèlman sou l ', men nan respekte anpil nan men pèp la bò kote l', ki soti nan sosyete a, osi byen ke li montre kouman li se pa etone - soti nan kourikoulòm lekòl la. Reflechi sou li, onz lavi byen konsyan. Kisa ki ka konpare ak li? Ak de "senk ane", ak san patipri grav lavi rejwisans k'ap vini fanmi, se konsa anpil ak anyen. Men, toujou, pa gen pwoblèm sa nou chonje, se yon enpòtan, ki gen sans.

Se konsa, isit la li ye moun, kanpe yo lonje sou papòt la nan yon nouvo lavi, tout moun kwè, tout ouvè an. Ki ekri nan liv sa a louvri? Mwen ta renmen panse ke byen klere, bon-etènèl.

Men, tout echèk yo nan edikasyon ak fòmasyon toujou di nan yon fwa oswa sou tan. Petèt li pral pè a nan echèk, pouvwa grip nan matematik, oswa yon bagay vin pi mal.

Natirèlman, gen nan lekòl la yo se moun bèl bagay, pwofesè talan, yon pwofesè ak yon lèt kapital la. Yo bay timoun nou fòs yo, konesans, e menm renmen. Wi, nou ta renmen fè yon parantèz ak di ke si pwofesè a nan lavni toudenkou te santi oswa tou senpleman reyalize ke ansèyman ki fè moun konnen sijè li te gen ase yo travay avèk timoun yo, ak renmen pou yo, se pa ase, li se kòm yon nonm ki onèt dwe ale, chanje pwofesyon epi pa janm antreprann tankou yon dwa, men yon bagay trè difisil - ogmante MAN.

Si nou pale sou lekòl la modèn, nan istwa sa a, gen se yon kote endiferan, moun amateur ak pedagojik ansèyman ak erè nan imitasyon ki te avèg la nan Wès la, tout otorite yo visye, fin pouri, kòm se kounye a alamòd vle di. Mwen panse ke lekòl la modèn Ris gen yon nimewo nan pwoblèm. Pou egzanp, mank nan, nan opinyon mwen, yon sèl pwogram nan edikasyon (chak lekòl gen nan pwogram li yo, yo chak respektivman sèvi ak liv diferan ak manyèl). Entwodiksyon nan abondans la tout moun ki tankou fòm nan fòmasyon kòm egzamen an. Timoun nan ta dwe konnen epi yo pa devine. Ak nan ka nou an, mank de opòtinite altènativ a montre nan konesans yo, pou egzanp, oralman prive yon moun posiblite pou yo pale sou sijè a joliman, kòrèkteman, pi konplè a. Sa a elimine bezwen an eksprime panse yo, ki se sètènman yon enpak negatif sou diskou li ak panse lojik.

Jis vle di sou kondisyon yo ki pafwa twòp pou elèv yo. Pou egzanp, demann de sizyèm-analiz ak alokasyon pwoblèm ki gen nan lekòl la modèn Ris. Petèt sa a se twò bonè, kòm yon bagay nan mete aksan sou nan tout la se sèlman posib si yon konesans apwofondi nan sijè a nan kesyon an. Li se fasil ke yon timoun nan douz disip ane gen omwen yon konpreyansyon debaz sou sistèm nan nan edikasyon nan Larisi, oswa plis konsa a nan yon peyi etranje yo.

De tan zan tan rive nan refòm yo, Ris, yo afekte divès aspè nan lavi nou. Dènyèman, mwen refòme swen sante, militè yo ak fè respekte lalwa ajans yo, men pwoblèm nan se sèlman yon sèl - pa resevwa nenpòt ki pi bon. Malerezman, menm bagay la tou aplike nan refòm edikasyon. Poukisa se sa kap pase? Si atribi li nan moun san konprann! Ak wout, oswa yo nanm nan misterye Ris.
(Pou yo kapab kontinye)

Nenpòt pou sèvi ak atik pèmèt sèlman ak lyen ki aktif http://neparsya.net/referat/pedagogika.