Ki moun ki Maria Montessori? metòd Montessori nan edikasyon

Plis pase yon santèn ane selebre ak pi bon pratik filozofi nan Maria Montessori, metòd la nan travay li yo pa pèdi enpòtans sa a jou. se Efikasite nan sistèm edikasyonèl la konfime pa rezilta yo nan rechèch syantifik. Garderi ak lekòl yo, ki opere anba sistèm sa a, ou kapab jwenn nan tout mond lan. Etudyan enstitisyon sipriz kapasite entelektyèl ak kreyatif yo, osi byen ke bon levasyon.

Montessori edikasyon - metòd pitit-édikasyon ki baze sou konfyans, libète ak opòtinite yo eksprime tèt yo. Yon mesaj kle nan sistèm edikasyonèl la: "Ede m 'fè li tèt mwen."

Premyèman, toujou ak tout kote

Maria Montessori te fèt sou 31 out, 1870 nan vil la Italyen an Chiaravalle. Nan fanmi an, li te timoun nan sèlman epi renmen anpil. papa Mary a, Alessandro Montessori, tankou fanmi an nan noblès Italyen an. Non Manman an Renildoy. Nan non jenn fi l 'te fè non an Stoppani - ansyen fanmi, ki gen manm yo te trè edike moun. frè manman an, Antonio Stopani, paske yon gwo kontribisyon li nan syans te bay moniman an nan Milan. Nan moman sa a Renilda te san patipri edike fanm, men, malerezman, li te destine yo sò a nan fwaye ak pa plis. Tout lavi l 'li te ede pitit fi l', kòm li te kapab, ap eseye mete nan li renmen an pou konesans ak endepandans yo.

Lè Mari te 12 ane fin vye granmoun, fanmi li demenaje ale rete nan lavil Wòm, nan ti fi a yon opòtinite yo ka resevwa yon pi bon edikasyon. Patikilyèman bon yo te ba nan syans li yo ak matematik. Malgre tout obstak yo, yo te objektif ti fi admèt yo nan lekòl la teknik pou ti gason, epi pita - fakilte a Medikal nan Inivèsite a nan lavil Wòm. Apre yo fin diplome, li te vin premye doktè a fi ak chirijyen nan peyi Itali.

Entelijan, aktivis, epi tou senpleman bèl

Kòm yon elèv Maria aktivman goumen pou dwa fanm nan. Li te chwazi yon delege nan Kongrè a entènasyonal la nan Fanm, ki te fèt nan Bèlen. Ti fi a te kapab pou li ale nan koute ak tande, parfe metrize élokans. Avèk tout bagay sa yo, li toujou gade bèl, epi li pa t 'gen yon lage l nan fanatik yo.

trajedi pèsonèl

Nan 1896 li te kòmanse travay kòm yon asistan nan klinik la University of lavil Wòm anba ejid yo nan santi de Santes. Gen li te rankontre l 'renmen anpil Giuseppe Montesano. lavi pèsonèl Italyen pa t 'travay. Li te gen fè yon chwa difisil ant sans yo ak syans. Li te chwazi lèt la. Lè li reyalize ke li te ansent, lè sa a, pè kondanasyon nan anviwònman an Katolik, li te deside voye imedyatman apre nesans timoun nan ak yon babysitter nan peyi a tou pre lavil Wòm. Gen yon mit ke Mari kite pitit gason l 'fè fas ak timoun lòt moun nan, men an reyalite li se pa vre.

Pifò nan timoun yo nan tan sa a te edike pwofesè leson patikilye, ak Italyen an te fè pa gen anyen kouri vann san preskripsyon nan tradisyon yo. Sèl diferans ki genyen te ke ti bebe a te gen ak yon fanmi lame. Mari te pase tan ak pitit gason l 'pandan fen semèn nan plis pase manman an mwayèn nan moman an. Montessori prezante pitit gason l 'nan sosyete, se sèlman lè li te 15 ane fin vye granmoun. Mario pou tout lavi te ede ak sipòte manman l 'te vin siksesè l', epi apre lanmò li te fè yon kontribisyon gwo nan metòd la ansèyman nan Montessori.

Travay ak timoun

Klinik la pran plas reyinyon premye li yo ak timoun yo, ki te gen opòtinite limite. Nan moman sa a, timoun sa yo yo pa trete, epi li te anseye pa gen anyen, yo yo se tou senpleman konsidere kòm idyo epi eseye pwoteje yo kont sosyete a. Apre adopsyon an nan manje rebyatnya te rale sou planche a fè ak kolekte ti kal pen yo fè pen, ak Lè sa a krache voye boul soti nan li. Sitiyasyon an, nan ki te gen timoun ki malad nan revèy la, pa t 'kontribye nan devlopman an oswa pwovoke nan aktivite itil. Maria pou yon tan long gade yo epi tire konklizyon, ki te vin tounen pwen an kòmanse nan vizite sistèm ansèyman kreye pa Montessori.

Metòd la se bay timoun yo kòm pasyan ak an sante anviwònman devlope yo. Ti kal pen yo ta dwe bay yon espas nan ki fè yo konsantre tout konesans nan mond lan. Pou klè, yo yo prezante nan nòm yo pi gwo nan siksè moun. Chak jenn ti kabrit gen yo ale tout wout la nan mond lan sivilize osi bonè ke lè ane sa yo lekòl matènèl. sistèm pedagojik se nan Montessori bati selon bezwen yo (peryòd sansib) nan devlopman timoun nan.

peryòd sansib

devlopman timoun nan metòd la Montessori se an akò ak entèval yo tan nan ki timoun yo tou senpleman ak natirèlman wè sèten ladrès ak konesans. Sa a se sans nan yon peryòd sansib. karakteristik li yo se ke li k ap pase yon fwa nan yon lavi epi yo pase pou tout tan, kèlkeswa si pitit nan tan yo sèvi ak li oswa ou pa te fè. Pou egzanp, ki ant 0 a sis ane gen devlopman sansoryèl ak fòmasyon nan lapawòl. ladrès sosyal sòti, epi yo fiks pou peryòd ki soti nan 2 a 6 ane. Anseye yon timoun nan lapwòpte ak lòd bezwen jiska 3 ane.

Ak lòt peryòd sansib ka jwenn nan ekri nan Liv la nan pwofesè a Italyen yo ak innovateur. Paran ak pwofesè pa kapab enfliyanse ensidan an ak dire nan peryòd sa yo. Sepandan, yo bezwen yo kreye anviwònman an pou timoun nan soti nan materyèl yo anseye oswa sa yo rele zòn nan nan devlopman amon.

Granmoun mond - yon peyi nan gran pou timoun

Montessori pwofesè premye prezante teyori a ke timoun konvenyan viv nan mond lan granmoun. Chak jenn ti kabrit santi l gen tankou yon lilipusyen nan Gulliver peyi. Mond nou an se yon timoun plen nan dezòd, kote nonm lan ti kras pa gen okenn dwa ak pèsonèl espas konfòtab. Giants, granmoun yo souvan mechan, enjis ak pasyans. Pinisyon kapab swiv yon erè senp tankou yon vaz kase, epi paske jenn ti kabrit la jis eksplore mond lan epi la gen dwa pou fè erè.

Pwofesè a te vle transmèt bay paran ak pwofesè ke timoun yo - li se pa yon jwèt nan men yo. Li nesesè pran nan kont enterè yo ak bezwen yo. Yo pote moute ti kal pen yo, li nesesè yo konnen ak yo konprann ti bebe a ta dwe gade l '. Lè sa a se posib sèlman avèk timoun nan, ki moun ki te akòde libète. Timoun chita nan biwo a, pa gen anyen plis pase yon pèt rapid nan enterè, ou pa pral wè. Gade jan manifeste pèsonalite moun yo, li kapab sèlman lè ti bebe a se yon bagay vrèman pasyone sou.

Disiplin yo epi ak libète nan menm tan an

Anba konsèp nan libète nan travay yo nan pwofesè Italyen ta dwe konprann pa lotorizasyon, ak endepandans la nan volonte a nan timoun nan pa yon granmoun. Lè sa a kapab reyalize pa anseye timoun nan sèvis tèt yo ak aprann nouvo san yo pa ede granmoun lontan yo.

Maria Montessori metòd yon ti tan:

• Chak jenn ti kabrit chwazi tèt li aktivite. Timoun nan ap aprann pou koute enteryè ou "Mwen", ke ou konprann ke se li ki enterese nan nan moman sa a.
• Minimize asistans granmoun. Li ta dwe prezan sèlman nan ka kote jenn ti kabrit la tèt li mande pou li. Fè otonomi pitit pwòp tèt ou konfyans nan-, aprann byen evalye reyalizasyon yo pèsonèl.
• Timoun grandi ak ki resevwa fòmasyon nan yon anviwònman espesyalman òganize. Materyèl la pedagojik yo ta dwe lib disponib nan chak timoun. Gen yo se kèk règ yo dwe obsève pa tout.
• Edikasyon nan timoun ki gen laj ki diferan nan gwoup la menm. Li nan bon pou pi gran timoun yo kòm byen ke pou yo menm ki pi piti. elèv Ti ap trase pou chèf fanmi yo ak mesye yo gwo ede ti kal pen.
• Se materyèl nan fòmasyon fèt pou ke timoun nan ka jwenn ak korije erè yo.
• Pa gen pi bon ak elèv pi mal la. Reyalizasyon timoun nan kapab fèt sèlman konpare ak rezilta anvan yo.

Kèlkeswa si ou sèvi ak metòd la Montessori nan kay la oswa nan enstitisyon edikasyon, toupatou gen règ yo menm:

• Mwen te travay - pral dèyè.
• K ap travay ak materyèl la fèt nan tapi a endividyèl elèv yo.
• Klas la pa ka fè yon bri, pou avanse pou pi dousman. Timoun fwa anseye an silans pote chèz.
• Anjeneral respè viv ansanm: libète ou fini kote yon lòt kòmanse espas pèsonèl.

inconvénients sistèm

Nan zanmi nan sistèm lan edikasyon te note benefis gwo ki akimile soti nan metòd la Montessori. Reviews of enkonvenyans yo ka jwenn anpil mwens souvan.

Childhood san yo pa istwa fe. Dr Montessori kwè ke istwa fe defòme gade nan reyalite. Apre Gingerbread Man pa ka chape anba, ak bèt pa ka pale lang moun. Sistèm nan tou konsantre sou lojik ak rationalité, devlope emisfè a gòch nan timoun nan tèt li te kapab tire konklizyon, pran desizyon ak pran responsablite pou aksyon yo. Li liv teknik pa entèdi, men konseye yo pito istwa ak istwa reyèl.

Se pa Entèdiksyon. Edikasyon sou metòd la Montessori pa bay pou Entèdiksyon ak penalite. Nan klas jadendanfan a oswa lekòl la, timoun nan pa ka koute pwofesè a, yo manje soti nan plak lòt moun nan, mache nan sal la pandan klas, nan kouri desann sal la. Pwofesè a gen dwa pou fè obsèvasyon li yo, paske timoun nan tèt li dwe konprann ki sa yon dezòd - li nan move, ki pa ka fè mal lòt timoun. Pwofesè a ka sèlman obsève sa k ap pase. sikològ domestik pa rekòmande yo sèvi ak anvan Montessori metòd lekòl la. edikasyon Pre-lekòl nan peyi nou an dwe gen ladan konsèp nan obeyisans. Timoun aprè la fen a ki nan jaden an sou pwogram nan inovatè ezite pran nan lekòl ak yon edikasyon klasik. elèv yo Future yo avize w "re-edike" nan yon klas jadendanfan nòmal, paske elèv la pa ka senpleman chita nan sal klas la. Li pa gen okenn lide ki sa pou koute pwofesè a.

espas dekoupaj an zòn

Li te fè yon gwo kontribisyon nan edikasyon pitit nan Dr Montessori. Metòd la ke li te devlope, bay pou divizyon an nan espas, kote timoun yo ap patisipe, sou zòn nan. Gen sèlman senk. Kid zòn chwazi angaje yo nan ak kenbe li osi lontan ke li vle.

• Zòn nan pratik. Gen objè chak jou, ki granmoun gen fè fas chak jou. Kid anba sipèvizyon yon pwofesè ka dlo flè, lave, fè fè a prezan ak koud. Edikasyon sou metòd la Montessori bay endepandan sèvis. Pawas nan vire mete tab la, netwaye apre dine, lave ak siye asyèt.
• Manyen Zòn. Isit la se materyèl la ki aprann yo detèmine karakteristik sa yo nan objè: koulè, fòm, gwosè, pwa.
• zòn lang. Gen se yon materyèl pedagojik pou lekti ansèyman ak ekri.
• Matematik zòn. Lè sa a, jenn ti kabrit la ap etidye figi yo, ki kantite atik pa egzanp matematik. Travay la ak "materyèl an lò".
• zòn espas. Isit la yo se kat yo, glòb, materyèl pou etidye tan an ak tout sa ki entwodui timoun nan mond lan bò kote yo.

Klas pou timoun lekòl matènèl lè l sèvi avèk Montessori metòd yo ap travay ak materyèl sèten. Se pou yo gade nan yo.

Devlopman nan teknoloji Capteur:

• Ankadreman ak ti kwòk. Jou sa a, gen kwòk, bouton, zip, lasèt. Avèk sa a pitit similatè aprann yo abiye tèt li.
• Brown nechèl. Li ede timoun idantifye ak konsèp yo nan gwo, piti, gen anpil grès, mens.
• Pink gwo kay won. Okoumansman de piramid timoun yo. Anseye konpare objè nan chak lòt nan gwosè.
• Wouj boom. Timoun nan vin konnen ak konsèp yo nan "ankò", "pi kout".

Nou devlope diskou:

• Lèt nan papye a ak efè a nan velours oswa sab dekoratif.
• onglè metal nan fòm lan nan divès kalite fòm jewometrik yo te itilize pou preparasyon an nan men la nan lèt la.

Matematik kapasite:

• Wouj ak ble baton. Gen ladan 10 fwèt. Pa manipile yo, timoun nan ap aprann debaz matematik ak operasyon matematik.
• Box ak kontwòl enperyalis Alman.
• Jewometrik kò.

edikasyon nan kay

Konsèy pou paran ki vle sèvi ak metòd la Montessori nan kay lan:

• Kreye pou pitit gason an oswa pitit fi yon anviwònman k ap viv alèz. Timoun nan dwe kapab monte monte oswa jwenn desann sou kabann pwòp yo, lave san yo pa ede, te pandye bagay yo nan yon klozèt oswa sou yon zen, apwopriye pou kwasans lan nan li.
• Bay pitit ou opòtinite yo ede adilt ki gen kèk travay lap fè nan kay la. Montre lave gode a, achte yon pèl ti ak yon bale, kite dlo flè yo. Jenn ti kabrit la bezwen konnen ke li nan te resevwa responsablite domestik. Sa a se byen klè eple soti nan pwogram li yo nan Dr Montessori.
• se metòd la ki baze sou libète a nan aksyon. pa entèfere ak timoun nan.
• Divize gwoup la pepinyè dapre pwosedi a. Bay ou materyèl didaktik timoun pou klas yo. Yo se byen chè, se konsa paran yo ta dwe panse osijè de sa yo ka fè ak men yo. Jodi a nou ka jwenn yon anpil nan lide ak atelye pou pwodiksyon an nan materyèl fòmasyon.

Sistèm nan pa ofri timoun yo nan modèl nan aktivite, men senpleman pouse timoun nan aksyon ak bay nan yon pakèt domèn materyèl.

konklizyon

Enstitisyon lè l sèvi avèk metòd ansèyman nan Maria Montessori, yo ka konpare ak planèt yon ti timoun separe a, kote ki gen pwosedi etabli li yo ak pa gen okenn lotorizasyon plas. Men, pandan ke timoun yo aprann konprann emosyon yo ak santiman, jwenn ladrès lavi ak adrese pwoblèm domestik. Okenn moun pa e pa gen anyen anpeche devlopman nan ti kapasite imen. Sistèm nan pa ofri timoun yo nan modèl nan aktivite, men senpleman pouse timoun nan aksyon ak bay nan yon pakèt domèn materyèl.