Konsèp la modèn nan edikasyon ak wòl li nan fòmasyon an nan pèsonalite

Edikasyon se yon devlopman objektif nan moun nan kòm yon moun inik. Li bay amelyorasyon nan fòs kreyatif ak moral li yo pa konstwi yon pratik sosyal ak kreyasyon an nan kondisyon yo kalite yo ki yon timoun nan premye etap yo byen bonè, devlope ak amelyore.

modèn teyori nan edikasyon yo, se tipikman sentèz natirèl, sikolojik ak filozofi. Ki pi popilè a nan yo se rele beavyorism, neo-tomism, neo-pozitivism ak pragmatism. Ou ka jwenn yon karakteristik komen nan teyori sa yo dwe konsidere kòm Oryantasyon imanitè yo ak konsantre sou ogmante pwòp tèt ou-devlope, gratis pèsonalite.

Konsèp la modèn nan edikasyon - yon modèl reyalis, modèl antroposantrik, edikasyon gratis, osi byen ke lòt moun, ki gen ladan: Imanis, teknokrat.

Nan edikasyon konsèp la debaz se yon modèl reyalis. Pou elèv Pupil transmèt eksperyans epi ak konesans, pran an kont laj li posib - se sa ki, nan yon fason nan ki li ka aprann yo imedyatman.

Sou konsèp nan moun kòm yon modèl holistic sistèm ki baze antroposantrik. Sistèm nan se louvri, li se toujou ap chanje epi yo te mete ajou kòm yon rezilta nan lefèt ke entèraksyon an ak mond lan deyò. Nenpòt règ nan pwosesis la nan edikasyon se pa sa sèlman, se konsa nèt sou tout pwen se pa vre.

Li jenere enterè ak prensip enpòtan nan edikasyon gratis. se Modèl sa a ki vize a edikasyon nan yon nonm gratis nan chaj nan lavi l ', chwazi valè lavi ak prensip.

Konsèp la modèn nan edikasyon gen ladan plizyè teyori prensipal - yo fondatè yo nan sikològ yo pi popilè ak filozòf. Sa a teyori psikanaliz A. Gesell, Freud; teyori koyitif nan Piaget, Jan Dewey; Konpòtman (konpòtman) teyori nan BF Skinner, D. Locke, D. Watson; umanistik sikoloji Maslow, Carl Rogers.

Malgre lefèt ke yo gen apwòch diferan nan konsèp la modèn nan edikasyon bati sou lwa jeneral: edikasyon pwan plas nan relasyon sere ak edikasyon, sepandan, li jwe yon gwo wòl; efikasite nan edikasyon depann sou aktivite a nan educability la ak ki jan li se enkli nan pwosesis la; rezilta yo yo tou detèmine pa koneksyon an nan tout nan eleman yo estriktirèl ki fè moute pwosesis sa a: objektif ak metòd, menm jan tou fòm ke yo konprann ak pwofesè a ak timoun nan.

debaz Teknoloji a nan edikasyon gen ladan vèbal, vizyèl ak pratik metòd. Gen plizyè zòn prensipal nan konsèp modèn nan edikasyon nan moun nan: restorasyon nan ki gen enpòtans leta nan edikasyon an nan jenerasyon an nouvo; agrandi wòl nan enstitisyon piblik, enstitisyon sosyal; restorasyon nan korespondans ki genyen ant sa ki ekri nan edikasyon ak bezwen yo nan moun nan, ki moun ki te pote l ', eta a ak sosyete; ogmante wòl nan aktivite edikasyonèl nan fòmasyon an nan nouvo poto enpòtan nan jèn yo. Konsèp la modèn nan edikasyon konsantre sitou sou lefèt ke fòm lan nan idantite moun ki kiltirèl nan timoun nan.

Anpil enstitisyon sosyal yo toujou lè l sèvi avèk modèl demode nan edikasyon. Sistèm sa a ap eseye amelyore eta a jenerasyon an pi piti opòtinite pou a jwenn ladrès ak konesans nan lè l sèvi avèk teknoloji dènye yo nan akò ak egzijans ki nan sosyete modèn. Egal-ego enpòtan pou efikasite nan edikasyon ak pèsonalite nan pwofesè a se, savwa, yon wo nivo de jeneral ak kilti pedagojik, eleman yo nan yo ki konesans jeneral ak gwo pespektiv, konpetans pwofesyonèl, ladrès pedagojik, ladrès gestion ak òganizasyonèl.