Vize nan pedagojik

objektif - defini eleman ki nan sistèm edikasyonèl la, san yo pa ki aktivite a edikasyon pa gen okenn sans. Ke li se esansyèl pou kontni an ak vle di yo kapab jwenn yon rezilta. Nan ansèyman, objektif la - yon foto mantal nan sa ki ta dwe rezilta yo nan pwosesis la nan edikasyon, osi byen ke kalite yo ki nesesè yo fòme nan moun.

prensip yo nan pwosesis edikasyon an defini nan yon fason se ke edikasyon toujou konsantre, ak san yo pa yon konpreyansyon klè nan bi pou yo aktivite ansèyman se fasil yo dwe efikas. Konsidere endike nan objektif-anviwònman, osi byen ke yerachi a nan objektif nan ansèyman.

Se konsa, definisyon an nan objektif nan ansèyman se yon pwosesis konsyan, pandan ki pwofesè a idantifye epi mete objektif yo ak objektif nan aktivite a. Kòm yon règ, chwa pou yo objektif yo aprann oswa edikasyon se pa volontè. Gen yon metodoloji byen defini nan pedagojik, osi byen ke kèk ide sou valè sosyal. Nan literati pedagojik, gen plizyè pozisyon sou definisyon an nan edikasyon ak fòmasyon rezon.

Se konsa, dapre opinyon an premye, objektif yo edikasyon depann sou KONSEPSYON a relijye nan lavi ak sans li yo nan objektif imen, ki fè yo bay nan relijyon epi yo gen yon karaktè absoli. Dezyèm etap la vle di ke definisyon an nan objektif nan ansèyman depann sou entèn bezwen yo nan moun nan, osi byen ke nati moun li yo. Reprezantan ki nan apwòch la materyalist diskite ke objektif afekte bezwen yo nan sosyete ak valè li yo nan divès aspè, ki gen ladan teknik, sosyo-ekonomik, kiltirèl ak lòt la.

Vize nan pedagojik se bati sou yon sèten sistèm yerarchize kote nivo ki pi wo yo se objektif nasyonal, reflete gade nan nan sosyete a nan sitwayen an ak moun nan kòm yon antye. objektif sa yo devlope pa ekspè ak akomode pa gouvènman an. Pran pwochen etap objektif-nòm yo, se sa ki, objektif yo ke yo reflete nan estanda edikasyon ak pwogram yo. Pami yo - objektif la nan lekòl segondè, osi byen ke, pou egzanp, objektif la nan anseye matematik edikasyon oswa yon laj an patikilye. yo tout - Rezon ki fè sijè sa a nan leson an oswa aktivite.

Kidonk, se definisyon an nan objektif nan ansèyman ki baze sou estanda edikasyon - kondisyon pou nivo a ak kontni nan konesans elèv yo ', ki dekri konpetans yo minimòm ak gradye konesans. Standards bay bon jan kalite a nan edikasyon epi si li konfòm li yo ak estanda entènasyonal yo.

Nan istwa a nan objektif edikasyon piblik chanje avèk chanjman nan filozofi, teyori sikolojik ak pedagojik, kondisyon edikasyon piblik. Pou egzanp, nan Etazini yo double klas adaptasyon nan moun nan konsèp la nan lavi, ki te devlope nan 20s yo. Li se pasyèlman chanje, men objektif prensipal la rete menm jan: edikasyon nan sitwayen responsab, travayè efikas, yon nonm fanmi byen ak sa ki yon konsomatè ki rezonab. Apre sa, pwogram sa yo te devlope kòm "edikasyon lapè" oswa "edikasyon yo nan lòd yo siviv." divèsite sa yo endike prezans nan yon varyete de apwòch nan anviwònman objektif.

Objektif-anviwònman, osi byen ke fonksyon an ansèyman nan pwosesis la se ke objektif yo yo formul an jeneral, tankou yon kredo pedagojik, souvan vire nan agiman jeneralize ak lide vag sou yon rezon patikilye. Li se générales sa a anpeche devlopman an rapid nan pwosesis yo nan pwogram edikasyon ak fòmasyon. teorisyen Edikasyon pwopoze yo rezoud pwoblèm nan nan entwodiksyon de konsèp nan "teknoloji edikasyon", ki pral fòmile mo objektif diagnosticity ki dekri plan yo aksyon elèv yo.