Kay ak Fanmi, Fòmasyon
Edikasyon travayè yo nan timoun preskolè an akò avèk GEF a: bi pou, objektif, planifikasyon nan edikasyon travay nan akò ak GEF a, pwoblèm nan nan edikasyon travay nan timoun preskolè
Mete dezi yon timoun ak kapasite nan travay nesesè depi lekòl matènèl. Baze sou sa a lekòl matènèl te vin youn nan objektif prensipal yo nan edikasyon travay nan timoun lekòl matènèl. An akò ak GEF a tèm sa a se souvan konprann tankou yon sistèm nan fòmasyon nan chak timoun nan travay ak travay ladrès difisil. Ak dezi a yo etidye travay.
Objektif prensipal nan edikasyon travay nan timoun preskolè - fòme nan atitid atansyon nan nenpòt travay ak yon lide ki klè nan travay la nan aktivite granmoun.
An koneksyon avèk nòm sa a nasyonal objektif idantifye objektif yo kle sa yo:
- Fòmasyon nan konpreyansyon klè nan travay la granmoun ak okipasyonèl enpòtans nan lavi yo.
- Fòmasyon bezwen travay konesans, konpetans yo ak kapasite.
- Ankouraje respè pou nenpòt ki travay.
Kalite travay ak travay pou evalye
GEF POU enplike kalite sa yo nan travay:
- endepandan sèvis;
- travay nan kay la;
- travay natirèl;
- manyèl travay.
Pou chak kalite kapab idantifye pwoblèm sèten nan edikasyon travay nan timoun preskolè.
kalite travay | travay |
endepandan sèvis |
|
ekonomik |
|
natirèl |
|
manyèl |
|
Li enpòtan yo met nan tèt ou ke de premye kalite mouvman yo ak travay yo ta dwe fòme nan tout ane sa yo nan rete nan jaden an, ak manyèl fòmasyon travay sèlman kòmanse 1-2 ane anvan diplome nan lekòl matènèl.
Kijan timoun nan chak kalite travay?
Akòz fòmasyon nan ladrès oto-èd nan elèv ki gen kalite tankou oto-konfyans, kapasite nan rezoud pwoblèm yo epi yo dwe endepandan nan men paran yo oswa lòt granmoun enpòtan.
Aplikasyon an nan travay travay ekonomik pèmèt timoun yo konprann ke yo se sou pwòp yo, epi san yo pa nenpòt asistans ka amelyore anviwònman an. Tout konesans la ki pral bay timoun lekòl matènèl, jwe yon wòl enpòtan nan tan kap vini an.
aktivite Travay nan relasyon ak yon nati ede timoun yo amelyore atitid yo, estim pwòp tèt-; Li pèmèt yo anseye timoun yo grandi poukont nan nenpòt ki pwodwi, flè a ak pote l 'swen apwopriye; devlope pwosesis te panse nan timoun nan.
Fòmasyon travay manyèl ede timoun yo kwè nan tèt yo ak reyalize ke yo ka fè pwòp bèl bagay yo epi yo, tanpri l ', pa sèlman tèt yo, men tou, moun yo renmen yo.
Baze sou ki ekri pi wo la yo ta dwe konkli ke li enpòtan genyen ladan yo yon plan pou edikasyon nan tout aktivite yo, li se sèlman gras a pwofesè a yo pral kapab lage soti nan jaden danfan konplètman prepare pou lekòl ak lavi adilt.
Fòm nan òganizasyon travay
Pou yon travay edikasyon plen nan timoun preskolè yo ta dwe itilize fòm sa a:
- lòd;
- devwa;
- jwenti travay.
Se pou nou konsidere an detay tout aspè yo nan chak nan fòm yo.
Lòd - pi plis Pleasant ak efikas vle di nan edikasyon nan konpetans travay ak devlopman. Timoun renmen li lè yo bay enstriksyon autorité yo granmoun, men yo nan lòd yo ka resevwa lwanj ki soti nan nonm lan, yo pral eseye kouri yon mesaj byen, byen vit ak kòrèkteman.
Lòd yo se nan twa kalite: moun, gwoup, komen.
Kòmanse kanpe la avèk enstriksyon yo egzakteman yon timoun, ak Lè sa a, pita nan lavi yo, deplase sou li nan gwoup la. Anplis de sa, nan yon laj ki pi piti lòd yo dwe ti ak limyè. Kòm yon timoun ap grandi ta dwe konplike travay yo.
Li enpòtan yo toujou fè lwanj timoun nan, pa sèlman pou ekzekisyon siksè, men tou pou volonte nan ak dezi ou kapab ede. pa asime ke asistans nan timoun nan nan lòd la pral gen yon rezilta negatif, sou kontrè a, ede timoun yo, ou aplike yo ki gen yon sans de sekirite ak konfyans nan lòt moun.
Devwa - yon travay espesifik, bay yon plusieurs nan elèv jadendanfan an ki mande responsablite espesyal. timoun viji Akòz santi enpòtans yo pou enstitisyon pre-lekòl, responsab pou ekzekisyon an nan travay, ak reyalize ke wòl yo ak patisipasyon aktif nan gwoup la yo enpòtan. Anplis de sa, devwa a entegre kolektif ak komen kòz timoun yo ede timoun yo jwenn yo konnen youn ak lòt.
Plan kad Nasyonzini travay pèmèt timoun yo byen distribye responsablite, chwazi yon wòl pou chak patisipan yo epi yo dwe responsab pou ekzekisyon an nan travay yo nan gwoup la. se edikasyon travayè yo nan timoun preskolè an akò avèk GEF a aplike nan fòm sa yo nan aktivite ki te chwazi pa pwofesè ki gen eksperyans akòz syans.
Ki jan yo distribye yon klas?
Yo nan lòd yo reyalize objektif la nan edikasyon travay nan timoun preskolè, ou bezwen konplètman fè travay la plan. Li enpòtan anpil pou nan seleksyon an nan aktivite pran nan karakteristik laj kont.
Li se vo anyen ke bezwen an yo sèvi ak tout fòm nan travay ak yo distribye yo nan chaj ki apwopriye a pou timoun yo.
Move planifikasyon nan edikasyon travay nan akò ak GEF a ak rezilta li yo
efè | rezilta |
Moun kap bay swen sèvi ak nan yon sèl jou, tout fòm twa nan travay. | Travay nan edikasyon travay nan timoun preskolè yo nan faz egzekisyon omwen fèb, akòz presyon an fò sou timoun yo. Etudyan konsidere tèt yo pa pèsonalite, ak sibòdone, ki soti nan ki mande pou yon anpil nan travay. |
Mentor sèvi ak yon fòm nan aktivite yon semèn. | Kòm nan tout kalite fòm pou sèvi ak tout timoun yo se absoliman enposib, yo pral edikasyon travay la nan akò avèk GEF a dwe montre sèlman sou pati nan elèv, ki te pi long patisipe nan aktivite yo. |
Mentor mal kalkile degre nan konpleksite nan travay la. | Pou timoun piti, li bay yon travay konplèks, ak mesye yo soti nan gwoup la ansyen - tou senpleman ak byen fasil. Yon apwòch konsa ta lakòz timoun yo atitid la negatif nan travay, paske yo pral kapab swa trè fasil oswa twò difisil. Anplis, metòd sa a ka konplètman dekouraje dezi a travay ak respè pou travay imen. |
Yo nan lòd pou fè pou evite erè sa yo, ou bezwen kòrèkteman distribye responsablite yo nan timoun nan edikasyon travay.
opsyon posib pou devwa pou laj diferan
te egzanplè tab nan aktivite pou chak gwoup prepare yo nan lòd yo pi byen satisfè objektif yo nan edikasyon travay nan timoun preskolè. Li se disponib sou anba a.
gwoup | opsyon travay |
Nursery \ pi jèn | de gwoup yo fizyone nan yon sèl kalite, depi laj la nan timoun yo ak kapasite yo se prèske ki idantik. Nan laj sa a ou ka bay enstriksyon tankou nan dlo yon flè soti nan awozaj nan timoun yo yon ka (sèlman yon sèl po, si lari a menm, yon ti kabann), pote yon objè ki ti soti nan yon sèl kote nan yon lòt, pann rad ou nan sèk. Devwa ak travay pou evalye kolektif nan laj sa a pa aplike. |
santral | edikasyon travayè yo nan timoun preskolè an akò avèk GEF a nan gwoup la presegondè mande pou yon ti kras pi difisil devwa. Pou egzanp, oto-wouze tout flè yo nan gwoup la, ak anpil atansyon pann bagay yo, bèl yo mete jwèt, elatriye Li kòmanse yon zanmi ak yon nouvo fòm nan travay - devwa. devwa a trè premye - sou tab la. Timoun yo bezwen asire w ke sou tab yo chak te gen aparèy kay, pen, fwomaj, ak kontwole seryezman, se konsa ke tout elèv lave men yo anvan yo manje. Li posib tou fè w peye devwa Sèvi fwi oswa legim, men se pa tout sou tab la, ak 2 moso. |
Pi gran an | Nan gwoup la ki pi gran nan timoun plis pase granmoun, ak kapasite yo nan anpil ogmante. Koulye a, li nesesè prezante sa a kalite edikasyon travay kòm yon travay kolektif. Li rekòmande yo kòmanse avèk yo aktivite yo enteresan ak enteresan. Bon travay ann ekip nan gwoup laj sa a ap grandi flè. Chak nan timoun yo pral distribye travay yo: yon moun ap gade awozaj yon moun pou desserrant tè a, ak kèk - pou ase limyè solèy la. Se konsa fòm yo pwofesè nan timoun preskolè santi a nan renmen ak swen pou anviwònman an ak kapasite nan fè travay la nan yon ekip. |
preparasyon pou | edikasyon Labour an akò avèk GEF a nan gwoup sa a se pou fòmasyon grav nan elèv ki gradye jadendanfan lavni nan chanjman gwo. Sa a se yon nouvo faz nan lavi - lekòl la. Se poutèt sa trè enpòtan nan prepare yon endepandan, edike epi yo ka difisil-ap travay premye elèv klas. Pou fè sa, altène tout fòm travay. L lye, fò yon fwa chak semèn pote soti nan travay la kolektif, men kout-viv. Sa se, yo ta dwe travay nan dwe te kòmanse epi li te fini nan menm jou a. Sa a pouvwa ap pwodiksyon an nan kolaj, netwaye nan kwen an nan bèt yo oswa nan lari a, elatriye Mentor se oblije omaksimòm devlope dezi a travay ak yon dezi nan travay. |
Travay ak paran
Li se tou edikasyon travay enpòtan nan timoun preskolè an akò avèk GEF a pou paran yo. Anplis de sa, yo de pli zan pli depann sou rezilta a nan "grèf" nan renmen ak bon atitid nan travay.
Moun sa yo ki règ yo, ki se prezan nan lekòl matènèl, ak paran ta dwe itilize nan kay la. Sinon, Asymétrie ka mennen nan konfizyon sou pati nan timoun nan ki mande pou li. Konsekans yo nan diferans ki genyen sa yo, se diferan: minimòm - timoun nan pa ap toujou sèten si li fè travay la kòrèkteman, maksimòm la - si nan yon sèl kote yo fè sa, men nan yon lòt fason li pa nesesè, ak nan yon lòt li nesesè, timoun lan deside ke granmoun fè yo pa konnen sa ou kapab espere soti nan timoun nan e yo vini ak pwòp règleman yo. Men, si reklamasyon sa yo - se sèlman yon fiksyon, yo pa ka fè.
Se pwoblèm lan nan edikasyon travay nan timoun preskolè rezoud sèlman pa travay jwenti nan paran yo ak pwofesè yo. Pou fè sa, osi souvan sa posib pou fè aranjman pou reyinyon paran, kote yon akò sou règ, travay yo ak metòd nan édikasyon pitit. Paran, nan vire, yo dwe ale nan tout reyinyon yo ak pran aktif pati nan yo.
Sonje, se sèlman ini ka reyalize rezilta pozitif! Li pa nesesè pil fatra tout travay la nan edikatè yo ak pwofesè yo lè sa a. objektif yo se sèlman nan timoun dirèk nan bon direksyon an, ak ou - fè tout efò pou ke te timoun nan aprann.
kondisyon ijyenik
Nan edikasyon travay nan timoun preskolè an akò avèk GEF a te gen rezilta yo pozitif, asire w ke ou swiv ijyèn nan ak pwoprete nan timoun yo objè ak kote yo travay.
efikasite nan edikasyon travay nan timoun preskolè an akò avèk GEF a ogmante lè travay la pran plas deyò. Si pitit ap travay nan enstitisyon an, ou bezwen regilyèman van pase zòn nan yo epi yo kontwole lapwòpte a nan atik yo.
Lè timoun yo ap travay sou kèk atizana oswa penti, yo ta dwe chanm nan dwe byen limen, se konsa yo pa wè malè rive vizyon timoun nan.
Nan gwo enpòtans se poze a pou travay. Li enposib elèv plis pase yon èdtan yo te nan yon pozisyon nan menm jan ak li se trè danjere pou fòme kolòn vètebral la.
Enpòtans ki genyen nan edikasyon travay nan timoun preskolè
Yon moun ta dwe resevwa fòmasyon travay, kòm li se yon sous la sèlman nan byen ke yo te. Travay di soti nan yon laj byen bonè asire siksè nan ak pwosperite nan lavni. travay ki resevwa fòmasyon soti nan timoun anfans yo gen plis endepandan, adaptab nan nenpòt anviwònman ak pi vit yo rezoud diferan kalite pwoblèm. Travay di pèmèt moun nan jwenn konfyans nan tèt yo ak tan kap vini an.
se edikasyon travayè yo nan timoun preskolè an akò avèk GEF a ki vize a maksimize devlopman nan konesans, kapasite ak ladrès timoun nan, se konsa ke elèv la nan klas jadendanfan a yo pral kapab avèk siksè devlope pli lwen ak jwenn fanmi respè, zanmi ak menm etranje.
konklizyon
edikasyon travayè yo nan timoun preskolè an akò avèk GEF a nan tab yo nan atik ki vin an detay ak revele sans nan pwoblèm nan nan fòmasyon nan dilijans.
Bagay ki pi enpòtan - yo kòmanse fè paran yo timoun nan pwosesis la travay nan yon laj byen bonè. Sa a ta dwe fè l 'nan fòm lan nan yon jwèt, men ki gen sèten kondisyon. Asire ou ke ou fè lwanj timoun nan, menm si li te gen yon bagay ki pa travay.
Li se enpòtan sonje ke travay la sou edikasyon travay la se nesesè yo nan akò avèk laj la-yo ak li enpòtan yo asire w ke ou pran an kont kapasite endividyèl yo nan chak timoun.
Epi sonje, se sèlman ak paran yo ka rive reyalize edikasyon travay la nan timoun lekòl matènèl nan akò ak GEF a!
Similar articles
Trending Now