Ki jan se travay la ak paran yo nan lekòl la?

Travay ak paran yo nan lekòl se souvan difisil pou jèn pwofesè, ki moun ki premye te resevwa jesyon yo. Ak pwofesè ki gen eksperyans se pafwa limite entèvyou moun sou siksè ak jeneral reyinyon akademik timoun yo, ki fè yo rezoud pwoblèm sitou òganizasyonèl. Nan ka sa a, fèmen koperasyon nan lekòl ak fanmi ka bay yon anpil plis rezilta nan edikasyon timoun yo.

Ou te kapab di ke pwofesè a ak bò yon sikològ pratik. Yo nan lòd yo travay efikasman ak elèv yo, li nesesè yo konnen ak sa yo pran an kont pa sèlman karakteristik endividyèl yo, men tou ki sa ki ti sèk anndan yo. Se responsablite a nan pati a pwofesè klas nan etid la an antye, ki gen rapò ak elèv la, paske li ka pote benefis reyèl nan edikasyon.

Travay ak paran gen ladan, premye nan tout, jwenn konnen ak estrikti nan fanmi an, kondisyon sa yo nan sèvi ak li yo, relasyon ki genyen ant manm li yo. Sa a se enpòtan yo nan lòd pou kapab asime ke li afekte fòmasyon nan karakteristik espesifik pèsonalite timoun nan. Nan pifò ka, paran yo vle antre an kontak avèk pwofesè yo ak sikològ lekòl la, espesyalman si ou reyalize ke moman sa a ka gen yon enpak pozitif sou rete timoun nan nan lekòl la, nan edikasyon elektronik l 'yo. Lè w ap pran an kont karakteristik endividyèl yo nan pwosesis edikasyon an - byen yon pwen ki grav ki nou pa ta dwe bliye pwofesè yo.

Pa gen mwens enpòtan, kote travay la nan pwofesè nan klas ak paran yo se edike granmoun sou pwoblèm nan pedagojik ak sikoloji nan timoun yo. Natirèlman, anpil granmoun ak avènement de yon timoun kòmanse li literati pwofesyonèl yo epi yo dwe gide pa rekòmandasyon yo nan edikasyon an ke li bay. Sepandan, lè yon moun ki gen edikasyon pwofesè ak eksperyans, kwake piti, nan zòn sa a bay kèk konsèy ak gid paran yo nan bon direksyon an, li pote yon anpil plis rezilta pratik.

Fòm nan edikasyon yo kapab diferan. Fondamantalman li se, nan kou, reyinyon paran yo. Sepandan, se pa toujou kenbe yo nan fòm nan "klasik". Li se pwouve ke yon efè pi gwo kapab reyalize lè w ap travay ak paran gen ladan zouti koutim ak teknik. Pou egzanp, gen kèk pwofesè pratike nan kenbe reyinyon nan fòm lan nan seminè, fòmasyon, atelye, rancher nan lide, ak sou sa. D. Avantaj nan nan ka sa a yo pral yon envitasyon nan sikològ lekòl la, ki yo pral kapab pran abitid familyarize paran yo sengularite yo nan timoun yo, karakterize pa yon laj sèten, pou reponn a émergentes nan men yo kesyon sou edikasyon fanmi yo. Pwofesè a kab kouvri evènman sa yo yon varyete sijè, ki soti nan pwoblèm teyorik konvèsasyon ak granmoun konsènan relasyon entèpèsonèl nan salklas la.

Kounye a ap travay ak paran epi yo genyen ladan patisipasyon aktif yo nan jesyon lekòl la. Se konsa, nan enstitisyon pou edikasyon etabli ankadreman nan administratè, ki gen ladan tou reprezantan ki nan administrasyon ak lekòl segondè elèv yo. Fonksyon an nan gwoup sa a se fè fas ak pwoblèm finansye yo ak òganizasyonèl.

Pi aktif paran yo kapab dwe enkli pa sèlman nan klas la, men tou, nan komite a paran antye-lekòl la. Yo ka vin yon gwo poto serye nan pwofesè nan klas: pral ede nan òganizasyon an nan jou ferye, Tours ak lòt evènman yo.

sikològ travay ak paran enpòtan ase. Li ka pran diferan fòm: soti nan konsiltasyon endividyèl ak dyagnostik nan fòmasyon gwoup. Si ou gen pwoblèm elèv la ak aprantisaj oswa konpòtman nan lekòl pwofesè nan klas anjeneral ankouraje paran yo pale ak yon sikològ ki moun ki ka bay asistans ki nesesè yo pote soti nan travay ratrapaj, oswa nan bon direksyon an.